幼教網整理了2018蘇教版二年級語文下冊《春雨》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、導人新課：

　　小朋友們，現在正是春天，天氣暖和，百花齊放，人們心情舒暢。今天我們要學的課文就是古代詩人為表達對春天的喜愛之情而寫的兩首詩。（板書：古詩兩首）

　　二、教學《春雨》：

　　1、板書詩題： 春雨

　　2、解題： 這首詩是唐朝大詩人杜甫寫的。原詩有八句，這里節選其中的前四句，說的是春雨的特點。

　　3、教師范讀一遍，領讀兩遍。

　　4、看圖導讀，結合學習生字。

　�。�1） 指導學生看圖說出春雨細密、滋潤萬物、催開百花等特點。詩人是怎樣來寫這春雨的呢？

　　（2） 指名讀詩句。

　　（3） 出示生字卡片，學習生字。

　　乃：nǎi，鼻音。共兩畫，第一筆是“橫折折折鉤”，第二筆是“撇”。這里“乃”是就的意思。

　　隨：suí，平舌音。左右結構，右部先寫“有”，再寫“”。“隨”是跟從的意思。

　　潤：rùn，翹舌音，前鼻音。左右結構，右部先寫“門”，再寫“王”。潤是加水分，使東西不干枯的意思。指名學生讀生字，說說生字的筆畫或結構，講生字的意思。

　　（4） 分句講讀。

　　指名讀“好雨知時節，當春乃發生”。

　　這兩句詩是什么意思？ （春雨像知道時節似的，當春天一到，它就下起來了） 想一想：為什么詩人說它是“好雨”呢？ （因為春天莊稼最需要雨水，所以詩人說春雨是好雨）對，這兩句詩贊美了春雨來得及時。

　　齊讀這兩句詩。

　　指名讀隨風潛人夜，潤物細無聲。

　　誰能說說什么叫做“潛人”（“潛人”就是在人不知不覺中透進去）那么“隨風潛人夜”該怎么解釋？ （夜間，好雨隨著風在人們不知不覺中透迸萬物的內部）“潤物細無聲”是什么意思？（春雨細密無聲地滋潤著萬物）誰能把這兩句詩連起來解釋一下？（春雨是在夜間，乘人們不注意的時候，隨著春風灑落，細密無聲地滋潤著萬物） 你說得真好！ 春雨做了好事卻不聲不響，怎么不是好雨呀！

　　齊讀這兩句詩。

　　5、總結。

　　這四句詩贊美了春雨及時而下，無聲地滋潤著萬物，反映了詩人的喜悅之情。

　　6、朗讀指導。

　　（1） 掌握節奏、韻律。

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