幼教網(wǎng)整理了2018人教新課標(biāo)版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《動(dòng)手做做看》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通讀全文，正確辨析字形、掌握生字詞。

　　2．理解朗志萬(wàn)所說(shuō)“科學(xué)家的話，也不一定都有是對(duì)的。”這一句話的深刻含義。

　　3．指導(dǎo)學(xué)生從伊琳娜的實(shí)驗(yàn)中來(lái)體會(huì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的好處并適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)好善于動(dòng)腦、動(dòng)手、講求實(shí)踐真理的好品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解科學(xué)家朗志萬(wàn)話中的含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣。

　　課時(shí)劃分：

　　一課時(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．通讀感知全文、自學(xué)生字詞。

　　2．收集有關(guān)實(shí)踐出真理的名人事例小故事。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　啟發(fā)：大家還記得《小馬過(guò)河》的故事嗎？這則故事告訴我們什么道理？

　　生A：講了小馬開(kāi)始不敢過(guò)河，其后經(jīng)過(guò)自己實(shí)踐終于過(guò)了河。

　　生B：這則故事告訴我們什么都要親自試一試才知行不行。

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　　過(guò)渡：說(shuō)得真好，小馬正是在媽媽啟發(fā)下才明白了這個(gè)道理，今天我們要學(xué)習(xí)的這篇新課的主人公伊琳娜也正是一位愛(ài)動(dòng)腦，求真知的孩子，我們就來(lái)看看好是怎么做的。

　　2．板書課題。

　　3．齊讀課題。

　　二、感知全文，疏通生字詞

　　1．自讀課文，自學(xué)生字詞。

　　引導(dǎo)借助字典及聯(lián)系上下文來(lái)理解字詞。讀準(zhǔn)字音。

　　2．生質(zhì)疑，提出不理解的字詞，師生協(xié)作完成。

　　漫出：流出來(lái)，過(guò)多了。

　　鱗：魚類身體上的一塊塊小鱗片。用于護(hù)身游動(dòng)時(shí)使用的。

　　哄騙：欺騙，瞎起哄。

　　3．著重指導(dǎo)個(gè)別易錯(cuò)字形。

　　鱗：左右結(jié)構(gòu)，右下角為“夕”與“ ”。

　　漫：換部首比較“慢、蔓”。

　　娜：換部首比較“哪”。

　　4．師范讀全文。

　　5．分角色朗讀全文（女生讀伊琳娜語(yǔ)言，男生讀朗志萬(wàn)語(yǔ)言）。

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