2.句子或段落積累。（將生字放到句子里）

　　（1）他一蹲下，小貓就撲撲地一個個跳出來，朝屋里跑。

　　（2）晚上，家里可不得了，小貓在鋼琴上跳來跳去，丁丁冬冬響成一片。小貓鉆進抽屜里、櫥柜里。有人從門外進來，門后會突然撲出一只小貓，嚇人一大跳。

　　（3）屋里什么聲音都沒有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鐘聲都聽得見。

　　四、再讀課文。

　　五、作業

　　思考

　　1.卡羅爾得到小貓了嗎？

　　2.卡羅爾和小貓之間發生了那些趣事？

　　第二課時

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1.檢查生字。

　　2.指名讀課文，回答：卡羅爾得到小貓了嗎？

　　二、默讀感悟

　　1.提出默讀的要求與方法：不出聲，不指讀；用眼看，用心悟。

　　2.學生自主默讀課文。

　　3.學生自由談談初步默讀課文后的感受。可能有很多種感受，如，“廣告的作用真大！”“卡羅爾是一個非常有愛心的孩子！”“那一群小貓太有趣了！”“伯洛是一只很可愛的小貓！”教師對學生初讀課文的感受給予適當的肯定和贊揚，巧妙地將話題引到課后的問題：課文哪些地方寫得有趣？

　　4.學生第二次默讀課文，解決上述問題。這次默讀要有一定的跳躍性、選擇性，與問題無關的地方一掃而過，與問題有關的地方就停下來，動筆做上記號，再想一下，體會它的有趣，然后在小組里交流。

　　（1）自己默讀勾畫出有趣的句子或詞語。

　　（2）小組交流討論。

　　（3）匯報交流情況。

　　（4）體會幾個重點段落或句子。

　　1）晚上，家里可不得了，小貓在鋼琴上跳來跳去，丁丁冬冬響成一片。小貓鉆進抽屜里、櫥柜里。有人從門外進來，門后會突然撲出一只小貓，嚇人一大跳。

　　2）不一會，門鈴又響了，進來一位叔叔，真滑稽，他的每個衣袋里都有一只小貓。他一蹲下，小貓就撲撲地一個個跳出來，朝屋里跑。

　　3）伯洛親熱地用身子蹭著卡羅爾的手，好象在說：“我藏起來，是不愿給送掉，我想和你在一起。”

　　4）兩次廣告的作用。

　　5.默讀最后三段，啟發思考，領悟文意：如果我們關愛地球上的植物，植物就會給我們創造綠色的生命；如果我們關愛地球上的動物，動物就會與我們和諧相處；如果我們真誠地關愛他人，他人就會真情地關愛我們！

　　6.帶著這樣的體會，再讀讀課題，并朗讀課文，體會卡羅爾和小貓之間，卡羅爾和人們之間的關愛和友善。

　　三、課后實踐

　　1.閱讀童話《內爾羅和愛犬》或老舍的《我們家的貓》。

　　2.試著寫一兩句廣告詞

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