（4）、泉水穿過靜靜的山谷，畫眉鳥在盡情地歌唱。

　　齊讀、指名讀

　　三、品詞析句，積累運用。

　　1、出示泉水說了什么的句子，課件出示。

　　泉水對山里的姐姐說：“來吧，來吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”

　　泉水對杜鵑花說：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。

　　泉水對果樹說：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結出更大更甜的果子。

　　泉水對畫眉鳥說：“唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。”

　　⑴出示泉水的話，發現句子使用疊詞的特點。

　　⑵刪掉疊詞，對比出示。

　　⑶體會疊詞對表現泉水的特點及奉獻精神的作用。

　　⑷讀好泉水的話

　　2.辨析詞語

　　出示課文原句，引導學生填空，辨析“流進、流到、流過、穿過”的細微差別。

　　泉水（）山腰的水池……

　　泉水（）山間的平地……

　　泉水（）山坡的果園里……

　　泉水（）靜靜的山谷……

　　3.想象寫話

　　泉水還會流到哪里？還會說什么？仿照課文寫一寫。

　　四。拓展閱讀

　　閱讀《蜂》《老樹的故事》

　　⑴大聲朗讀課文，從哪些語句中感受到蜂和老樹的奉獻精神？（用波浪線勾畫出來）

　　⑵交流以上語句，并指導讀好重點語句。

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