（五）布置作業：1、書寫本課生字。2、背誦古詩。

　　第二課時

　　一、復習導入。

　　1、開火車或指名讀詞語。

　　2、朗誦古詩。

　　二、仔細品味，指導朗讀。

　　1、指名讀。

　　2、師生合作，生生合作朗讀。

　　3、配樂朗讀。

　　三、學習《詠柳》

　　1、 出示柳樹的圖片，仔細觀察，說說它的樣子。

　　2、 找一找詩中對柳樹整體形態描寫的句子。

　　3、 把第一句不理解的畫下來。

　　4、 討論解決。“絲”“絳”

　　5、 試著說一說第一句詩的意思。

　　體會這是一個比喻句。

　　6、 詩中有一個問句把它畫下來。

　　7、 試著說一說第二句詩的意思。想象一下作者為什么這樣寫？

　　8、 整體感知詩歌。說一說詩中描繪的景象。

　　9、 配樂朗讀詩歌，在頭腦中想象詩中描繪的景象。

　　10、根據你對古詩的理解為古詩配一幅畫。

　　11、說一說你為什么要這么畫？

　　四、背誦古詩。

　　五、布置作業。

　　1、 寫詞語。

　　2、 請你背一背《詠柳》

　　3、 請你利用周末到湖邊、池塘邊，觀察春天的景象然后記在日記上。

　　六、板書設計：

　　詠柳

　　唐 賀知章

　　碧玉/妝成/一樹高，

　　萬條/垂下/綠絲絳。

　　不知/細葉/誰裁出，

　　二月/春風/似剪刀。

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