幼教網整理了2018魯教版二年級語文下冊《恐龍的滅絕》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.認識15個生字，會寫9個字。

　　2.正確、流利地朗讀課文。理解積累“龐大、躲避、枯萎、哺乳動物”等詞語

　　3.感受大自然的神奇，有對恐龍的滅絕等自然現象進行科學探究的興趣和愿望。

　　教學重、難點：

　　能在正確、流利的朗讀中感悟理解一些詞句和課文介紹的科學知識。

　　教學準備：

　　生字詞語卡片、有關恐龍的音像資料、恐龍圖片。

　　一、談話導入，借圖激趣

　　1.屏幕展示文中插圖，引導學生識別不同種類的恐龍，激發學生興趣。

　　2.屏幕展示最大的恐龍。教師用數據進行簡單介紹：到目前為止，我們所發現的身材最大的恐龍是震龍，它身長39至52米，身高達18米，體重在130噸。據說它在原野上行走時，那碩大的巨腳每一次踩到地面都會使大地發生顫抖，就像地震一樣，所以叫震龍。

　　3.板書課題，讓學生跟隨老師書寫，強調“龍”的筆順，解釋“滅絕”的意思。

　　二、初讀課文，識記生字

　　1.學生略讀課文，給自然段標上序號，并且用自己喜歡的符號標記出不認識的字。

　　2.學生“開火車”試讀課文，教師隨著讀書內容在屏幕里的蘋果樹上逐一掛上寫有生字及其音節的蘋果。

　　3.學習生字。

　　（1）以摘蘋果游戲的方式，讓學生“開火車”朗讀帶音節的生字，特別要求學生咬準“類、哺、或”的讀音。

　　（2）隱去音節后讓學生認讀生字。

　　（3）指導學生書寫生字。

　　①教師在田字格中逐一示范“染、亡、傳、嚴、寒、類”6個字，讓學生觀察這些字的書寫筆順和在田字格中的位置，著重強調易錯的地方，如“染”字中的“九”不能寫成“丸”，“傳”字共有6畫，第五畫是“ㄅ”。

　　②學生在田字格中練寫。

　　③用投影儀展示學生書寫的字，讓其他學生進行評議，指出優點及不足。

　　三、細讀課文，理解內容

　　1.學習第一自然段。

　　（1）學生自由讀，邊讀邊想：讀了這段我知道了什么？

　　（2）學生發表自己的見解。

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