幼教網(wǎng)整理了2018魯教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《守株待兔》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解“守株待兔、竄、樂(lè)滋滋”等詞。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)種田人因?yàn)橐淮我馔獾氖斋@便抱有的不勞而獲的僥幸心理，明白寓言所蘊(yùn)涵的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)種田人因?yàn)橐淮我馔獾氖斋@便抱有的不勞而獲的僥幸心理，明白寓言所蘊(yùn)涵的道理。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、析題意，存疑惑，粗知文本。

　　師：親愛(ài)的孩子們，老師給大家?guī)��?lái)了一個(gè)有趣的故事，想聽(tīng)嗎？

　　師：這個(gè)故事呀，就藏在我們的27課，打開(kāi)課文之前，孩子們一定要聽(tīng)清老師的要求：邊讀邊想，試著用自己的話說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事。

　　行，現(xiàn)在趕快打開(kāi)讀讀吧！

　　生：讀文

　　師：孩子們讀得非常認(rèn)真，誰(shuí)來(lái)告訴我，我們今天要學(xué)的故事叫——（生齊說(shuō)）

　　真棒，現(xiàn)在請(qǐng)大家把右手拿出來(lái)，書空，跟老師來(lái)寫一寫這個(gè)“守”字。上面一個(gè)寶蓋頭，表示的是房子，下面一個(gè)寸字。看著這個(gè)小房子，守著這方寸之地，就是“守”。

　　看，課文里的他守的是--------

　　對(duì)了，是樹(shù)樁，也就是標(biāo)題里所說(shuō)的“株”。（ 畫：樹(shù)樁 簡(jiǎn)筆畫）

　　師：守株待兔的意思就是：守著樹(shù)樁等待兔子。

　　二、齊探疑，知文意，解“為何守”。

　　師：孩子們記憶力真好，再考考大家，誰(shuí)在守？（生：種田人）種田人守到了什么？你們能在文章中找到相關(guān)的語(yǔ)句嗎？( 畫：種田人簡(jiǎn)筆畫 )

　　（片段一：日子一天一天過(guò)去了，再也沒(méi)有野兔來(lái)過(guò)，他的田里已經(jīng)長(zhǎng)滿了野草，莊稼全完了。）

　　請(qǐng)學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)生所讀，評(píng)后再讀

　　A師：老師聽(tīng)到你把一天一天讀得很慢，感覺(jué)真的過(guò)去了很多天，現(xiàn)在讓我們帶著自己的感覺(jué)受一起來(lái)讀讀吧！

　　B師：老師聽(tīng)到你把一天一天讀得很快，老師感覺(jué)日子過(guò)得飛快，現(xiàn)在讓我們帶著自己的感覺(jué)受一起來(lái)讀讀吧！

　　師：從這句中你明白了什么？（板：莊稼全完了）

　　師：莊稼為什么全完了？你能從課文中找到答案嗎？請(qǐng)用“”把句子劃出來(lái)。

　　（ppt片段二：從此他丟下鋤頭，整天坐在樹(shù)樁旁邊等著，看有沒(méi)有野兔再跑來(lái)撞死在樹(shù)樁上。）

　　師：好，我們現(xiàn)在來(lái)交流一下。

　　生：從此他丟下鋤頭，整天坐在樹(shù)樁旁邊等著，看有沒(méi)有野兔再跑來(lái)撞死在樹(shù)樁上。老師這里有兩句話。（PPT 出示句1：種田人丟下了鋤頭，坐在樹(shù)樁旁邊等著。句2：種田人丟下了鋤頭，整天坐在樹(shù)樁旁邊等著。）我請(qǐng)男同學(xué)讀第一句，女同學(xué)讀第二句。

　　生：讀句子。

　　師：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：我發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)句子沒(méi)有“整天”，第二個(gè)句子有“整天”。

　　師：這個(gè)同學(xué)觀察得非常細(xì)致。（板書：整天）有“整天”和沒(méi)有“整天”的句子，意思一樣嗎？

　　生：不一樣。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么不一樣了？

　　生：第一句沒(méi)有“整天”，不知道他什么時(shí)候在等。第二個(gè)句子有“整天”，就是不管刮風(fēng)下雨，他都在那里等著不離開(kāi)。

　　師：想一想第二句話該怎么讀呢？

　　生：讀第二句話。

　　師：你把“整天”讀得很響亮，讓我覺(jué)得種田人不管白天黑夜他都在那里等著，不離開(kāi)。

　　師：我們一起來(lái)讀讀這句話吧。

　　生（齊）：讀句子。

　　師：一個(gè)種田人，他本應(yīng)該干什么？

　　生：拔草，施肥，捉蟲，種田

　　（師標(biāo)注范句讀）師：可是，他卻丟掉了自己應(yīng)該做的事（你們瞧！種田人丟下了鋤頭，當(dāng)別人在地里 時(shí)，他整天在守株待兔；別人在地里時(shí)，他整天在守株待兔；當(dāng)別人的的時(shí)候，他還在？（在PPT7基礎(chǔ)上點(diǎn)擊顯示種田人想象兔子撞在樹(shù)樁上的插圖部分）

　　師：看著別人在辛勤地勞動(dòng)，他卻無(wú)動(dòng)于衷。莊稼就是在這一天天的等待中荒蕪。李老師相信，現(xiàn)在讓你們?cè)僮x這句話，一定會(huì)更有感觸。一起來(lái)讀讀吧。（PPT：從此，他丟下了鋤頭……）

　　生：個(gè)讀

　　生：齊讀

　　師：種田人整天什么農(nóng)活也不干，難怪他的莊稼全完了。他之所以守在這里，是因?yàn)?mdash;————（學(xué)生齊答）

　　請(qǐng)孩子們讀讀1-2兩個(gè)自然段，看看當(dāng)時(shí)撿野兔的情景吧！

　　生：自由讀文

　　師：來(lái)說(shuō)說(shuō)，野兔是怎么撞死的？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)

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