幼教網(wǎng)整理了2018魯教版二年級語文下冊《畫家和牧童》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　設(shè)計思路：

　　《畫家和牧童》是一篇精讀課文。講述的是唐代一個牧童指出著名畫家戴嵩畫中的錯誤，戴嵩虛心接受批評的故事。文章寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)于生動的故事中，既有繪聲繪色的人物語言描寫，又有惟妙惟肖的動作描寫。因此，教學應引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中認識生字，在讀中理解內(nèi)容，在讀中積累語言，學習畫家戴嵩在牧童面前表現(xiàn)出的“一畫之師”的謙虛品質(zhì)，感悟做人的道理。

　　教學目標：

　　1.會認13個生字，會寫12個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3.理解課文內(nèi)容，懂得既要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹慎。

　　教學重點：

　　學會本課生字、新詞，通過朗讀，體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學難點：

　　理解課文內(nèi)容，懂得既要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹慎。

　　教學流程：

　　一、賞畫激趣，導入新課

　　師：（出示三幅戴嵩的畫，配樂緩緩展示）看了這三幅畫，你想說什么呢？

　　（學生討論交流。）

　　師：著名畫家的畫是否都是完美的？今天讓我們一起走進《畫家和牧童》的故事。（板書課題）

　　二、初讀課文，自主識字

　　1.引導學生用自己喜歡的方式讀課文。要求：讀準字音，讀通課文中的每一句話。

　　2.指名分自然段朗讀課文，其他學生注意傾聽讀音是否準確，讀完由學生簡短評價。

　　三、再讀課文，整體感知

　　在小組內(nèi)把自己讀得最棒的段落讀給組員聽一聽，同學之間互評，自己覺得讀得不夠好的段落請同學幫一幫。

　　師：讀了課文之后，你覺得畫家和牧童各是怎樣的人？

　　（學生討論交流。）

　　口頭填空：戴嵩是一個________。牧童是一個________。

　　四、朗讀感悟，品味語言

　　師：課文用很美的語言給我們講故事，無論是寫人的對話，還是描寫人的動作，都很生動。請小朋友們再輕聲讀課文，想一想：你喜歡課文中的一家還是牧童，為什么？請在課文中找到有關(guān)的句子，用“——”畫下來。

　　（學生在四人小組內(nèi)互相交流自己的意見，說一說喜歡的原因，并讀一讀勾畫的句子。推薦代表在全班交流。教師預設(shè)答案，在學生交流時適時引導。）

　　喜歡戴嵩——

　　1.戴嵩擅長畫畫，是一位著名的畫家。

　　課件出示句子：他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。

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