幼教網整理了2018教科版二年級語文下冊《丑小鴨》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　《丑小鴨》是教材第四冊第七單元的一篇童話故事。是根據丹麥著名童話作家安徒生的《丑小鴨》改寫的一篇童話。文中塑造了一個豐滿的童話形象：面對艱難曲折的生活環境和前程，他仍然一心一意地追求美好的理想。出世以后，他就被人看不起，哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，養鴨的小姑娘也討厭他，除了鴨媽媽，誰都欺負他。他只好離家出走，但仍然擺脫不了小鳥譏笑、獵狗追趕的厄運。盡管遭遇如此凄涼，但他仍然沒有忘記對美麗的深情向往。誰能想到，原來他不是一只丑小鴨，而是一只美麗的白天鵝。

　　教學目標：

　　知識目標

　　會認14個生字，會寫12個字，積累好詞佳句。

　　能力目標

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　情感目標

　　體會丑小鴨的不幸遭遇以及他在逆境中與命運抗爭的頑強精神，并使學生懂得要善待他人，互相尊重，同時要正確地認識自己。

　　教學重點：

　　有感情地朗讀課文,感悟課文內容。

　　教學難點：

　　體會丑小鴨的不幸遭遇以及他在逆境中與命運抗爭的頑強精神，并使學生懂得要善待他人，互相尊重，同時要正確地認識自己。

　　教學準備：

　　1、多媒體課件。

　　2、丑小鴨及白天鵝的圖片。

　　第一課時

　　教學目標：

　　知識目標

　　通過認讀讀準“烘、臥、剩、裂、灰、鴨、鵝、蛋、殼”；通過書寫訓練寫好“灰、鴨、鵝、蛋、殼、翅、膀”。

　　能力目標

　　正確、流利地朗讀課文，體會問句、感嘆句所表達的不同語氣。

　　情感目標

　　讓學生感受丑小鴨的丑與天鵝的美，激發學生對美的事物的向往。

　　教學重難點：

　　讓學生感受丑小鴨的丑與天鵝的美，激發學生對美的事物的向往。

　　教學準備：

　　教學課件、丑小鴨及白天鵝的圖片。

　　教學過程：

　　一、導入課題。

　　二、初步感知課文。

　　三、寫字教學。

　　（一）課件出示要求寫的生字，講解寫字注意事項。

　　（二）師指導書寫，生書寫，評議，糾正。

　　四、再讀課文，整體感知。

　　自由讀文，想一想課文講了一件什么事？

　　五、品讀領悟，學習課文的第1、2自然段及第七自然段

　　（一）感知丑小鴨的丑。

　　（二）感知白天鵝的美。

　　六、巧設懸念

　　丑小鴨在變成白天鵝的過程中可遭遇了很多不幸，同學們想知道嗎？下節課我們再接著學習。

　　板書設計：

　　28 丑小鴨

　　丑小鴨圖 變白天鵝圖

　　又大又丑潔白美麗

　　第二課時

　　教學目標：

　　知識目標

　　指導書寫“欺負”一詞，理解“譏笑、羨慕”等詞語的意思。

　　能力目標

　　理解課文3--6自然段，能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　情感目標

　　體會丑小鴨的不幸遭遇以及他在逆境中與命運抗爭的頑強精神，并使學生懂得要善待他人，互相尊重，同時要正確認識自己。

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