幼教網(wǎng)整理了2018教科版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《望廬山瀑布》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　1.反復(fù)吟讀，是古詩(shī)教學(xué)的重要方法。通過(guò)形式多樣的吟讀，讓學(xué)生理解詩(shī)意，領(lǐng)悟詩(shī)情，體會(huì)詩(shī)境。

　　2.領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境是古詩(shī)教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)中想方設(shè)法讓詩(shī)中的畫(huà)面和詩(shī)人的感情在學(xué)生腦中“活”起來(lái)，進(jìn)而喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)其情感，把詩(shī)人創(chuàng)造的意境在學(xué)生心中再現(xiàn)。

　　3.課后作業(yè)收集其他詩(shī)篇，使學(xué)生由此及彼，不局限于一節(jié)課、一本書(shū)，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)興趣的同時(shí)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能

　　1. 采用隨文識(shí)字的方法，認(rèn)識(shí)“廬、瀑、爐、疑”四個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字。

　　2.能正確流利，有感情的讀詩(shī)。理解詩(shī)意。

　　過(guò)程與方法

　　通過(guò)學(xué)生反復(fù)吟讀古詩(shī)，理解詩(shī)句意思，感悟詩(shī)人情感，體會(huì)詩(shī)中意。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀

　　極力營(yíng)造古詩(shī)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的欲望和誦讀的積極性。通過(guò)查找資料積累李白的古詩(shī)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　反復(fù)誦讀，理解詩(shī)意。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)古詩(shī)意境。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1. 唐朝詩(shī)人李白一生喜歡游歷山水，創(chuàng)下無(wú)數(shù)寄情于自然的詩(shī)篇。在他老年隱居廬山時(shí)寫(xiě)下今天我們要學(xué)習(xí)的一首古詩(shī)---板書(shū)課題：望廬山瀑布。

　　2.齊讀課題。

　　3.認(rèn)讀兩個(gè)生字：廬、瀑。

　　4.釋題。

　　5.再次齊讀課題。

　　過(guò)渡：下面我們就跟隨李白去看看廬山的瀑布究竟有什么獨(dú)特的魅力。

　　二、初讀，整體感知

　　1.讀詩(shī)首先要讀準(zhǔn)，讀順，打開(kāi)書(shū)76頁(yè)，自讀一遍，同桌互讀一遍。

　　2.檢查初詩(shī)的情況。

　　（1）出示生字認(rèn)讀：爐、疑。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：爐。

　　（2）出示詩(shī)配畫(huà)，指生讀，檢查字音是否正確，詩(shī)句是否通順。

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