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2018滬教版二年級語文下冊《掩耳盜鈴》教案設計(2)

來源:幼教網 2018-01-16 16:36:51

說兩句



  二、師生共訂學習目標。

  1.自由讀課文,讀后你想知道什么?

  2.學生質疑,師歸納目標。

  (1)盜鈴人是怎么想的?對嗎?為什么?

  (2)課文告訴我們一個什么道理?

  三、理解故事內容。

  1.自由讀,把他是怎樣想、做的句子畫出來。匯報。

  2.同位讀,說說你知道了什么?

  3.指導讀,聯系上下文想想你覺得他的想法對嗎?討論匯報。

  4.看圖發揮想象。

  (1)盜鈴人當時的表情、動作怎樣?他會想些什么?

  (2)課文怎樣寫的?自由讀,指名讀,師生合讀。

  四、情景表演,體會寓意。

  1.過渡:盜鈴人掩住自己的耳朵,伸手去偷鈴鐺,結果被發現,這時候你弄明白了什么?(指名小結)

  2.創設情境:如果你是路人,看見他想伸手偷鈴鐺,你會對他說些什么?(小組內說,師生合作演)

  五、聯系實際,深化認識。

  舉一些事例說說實際生活中類似“掩耳盜鈴”的例子。(小組說——指名講)

  六、創設情境,復述故事。

  創設情境,師生合作演。

  復述故事:回到家,給爸爸媽媽講這個故事。

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