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2018滬教版二年級語文下冊《自相矛盾》教案設計(2)

來源:幼教網 2018-01-16 16:35:14

說兩句



  3、全班交流:楚國的集市上,一堆人圍在一起,究竟在干什么呢?(課件出示)誰先給大家說說你讀懂了哪一個字、哪一個詞語、哪一句話的意思?你是怎麼知道的?

  4、(課件出示第一句話)你讀懂了這句話的意思,知道楚人在夸自己的盾非常堅固。(板書:盾—— 莫能陷)還抓住兩個同音字鬻、譽(板書)來理解句意,真會學習。怎樣記住這兩個字呢?你說。你利用以前的字來記住鬻,根據意思來記住譽。方法挺好的。

  5、指導朗讀:誰來當當楚人,夸夸這面堅固無比的盾?你來。看來你是初次經商,還沒有體會到商人的心情,夸的還不夠。誰來幫幫他,應該讀出夸耀的語氣,你試試。你再來試試!有進步!誰再來試試?你可真會譽盾啊!

  6、接著交流。你讀懂了這句話(課件出示第二句話)。楚人夸耀他的矛鋒利無比。(板書:矛——無不陷)抓住了這個雙重否定的說法,體會到了楚人的良苦用心,你學習真認真。誰來讀讀這句話,夸夸他的矛?你真會讀書,把他的心理都讀出來了。誰再來試試?爾等真會譽矛也!

  7、楚人的一番吆喝吸引了不少的圍觀者,聽了楚人的吆喝,有沒有人買呢?你從書上哪個地方知道的?

  你真是一個聰明的孩子,一下子就找出正確的答案。(課件出示)說說你對這句話的理解。你是怎樣學會的?老師聽出來了,你根據注釋抓住重點字詞“或、以、陷,何如”來理解句意,很會學習。

  8、師:聽出破綻,明知故問,該怎么問?你說,用質問的語氣。誰來質問質問楚國人?你真會讀書,還加上了手勢,真形象。

  9、楚國人被這么一問,有什么反應呢?你來說,說說你是怎樣學會這句話的?根據注釋結合自己的經驗理解這句話。

  10、大家能用一個詞來形容一下此時的楚人嗎?(尷尬、窘迫、吃驚、難堪、張口結舌、目瞪口呆。)大家積累的詞語可真多!老師這里還有幾個看合適嗎?(啞口無言、瞠目結舌、無地自容、面紅耳赤、無言以對、洋相百出、呆若木雞。)

  11、老師真替大家高興,順利攻下第二關,根據要求給自己評分。

  (四)、闖體會寓意關

  1、楚國人的買賣還能做下去嗎?誰來告訴他錯在什麼地方了?說話、做事前后抵觸,說話不講邏輯,真厲害,一下子點出要害。用四個字概括就是(自相矛盾)。

  2、楚國人回到家是百思不得其解,假如你是他的好友,怎樣勸他改正錯誤呢?說話、辦事要實事求是,不要言過其實,自相矛盾。看來你真是一個值得交的朋友,勸人實實在在。

  3、聽了大家的解釋,老師明白了這則寓言就是告訴我們說話做事要實事求是,不能前后抵觸,自相矛盾。

  4、大家真厲害,輕而易舉就攻下了這一關。可以評分 。

  (五)、闖配音關

  老師這里有《自相矛盾》的動畫,可惜沒有聲音,想請大家擔任配音工作。大家看看表上配音的要求,跟著動畫,自己試著先配一下。誰愿意來配音?大家的積極性真高,挑三位同學吧,你為楚人配音,你為買東西的人配音,你就為敘述人配音吧。第一次配音就這么棒,下去自己好好練練,經來的配音員就非你們莫屬了。掌聲送給他們,謝謝他們帶我們進入這熱鬧的集市。

  現在可以給自己評分,算出總分了。老師先看看誰最自信了,得100分的請站起來。這幾位同學都很自信,誰是今天的“最佳闖關小勇士”呢?來個挑戰吧!

  (六)、挑戰“最佳闖關小勇士”。

  2008年9月的三鹿奶粉事件,大家不會忘記吧。請你們幾位小勇士運用今天學習的知識對漫畫發表看法,誰的觀點正確、理由充分,誰就是今天的“最佳闖關小勇士”。大家都是評委,可要認真聽啊!

  現在咱們舉手投票選出咱們班的“最佳闖關小勇士”。恭喜同學獲得“最佳闖關小勇士”的稱號,上來領獎。掌聲送給他。

  (七)、總結

  老師看得出大家學習的很開心,我們一邊游戲,一邊學習。誰給大家說說這節課的收獲?你說,字詞上的收獲。你說,學習方法的收獲。你說,明白了做人的道理。

  老師真替大家高興,短短的一節課,就有這樣多的收獲。

  (八)、板書設計

  自相矛盾

  盾 莫能陷

  鬻 譽

  矛 無不陷

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