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2018北師大版二年級語文下冊《迷人的夏天》教案設計

來源:幼教網 2018-01-15 15:50:50

說兩句

  幼教網整理了2018北師大版二年級語文下冊《迷人的夏天》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。

  教學目標:

  1、認識、會寫本課生字詞,在學文中逐步培養學生的獨立識字能力和主動識字習慣的養成;學會積累詞語、運用詞語。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,加強誦讀詩歌并展開想象,體會課文的意境美,感受到對大自然、對生活的無限熱愛之情。

  3、通過觀察和聯系自己的生活體驗,談自己對夏天的感受,續寫課文。

  教學重點:

  正確、流利、有感情地朗讀課文,展開想象,體會課文的意境美。

  教學難點:

  理解“一切都在夏天走向成熟”的意思。

  教學準備:

  教學課件

  教學過程:

  一、 鞏固字詞、復習導入

  (一) 激情導入

  導語:春姑娘的腳步已經遠去,萬物復蘇的春天脫下了她綠色的衣袍,迎接我們的是夏姑娘的熱情和嫵媚。看微風輕拂,楊柳依依,現在,讓我們跟著夏姑娘一起走進夏天,好嗎? (齊讀課題)

  (二)復習生字

  1.看,詞寶寶也迫不及待的了,還認識他們嗎?趕快和他們打個招呼吧!

  2.誰愿意當小老師帶領大家一起讀一讀?

  3.在這么多的詞寶寶中有一個多音字,你找到它了嗎?(幻燈片4)學習多音字“量”。

  4.總結識字方法

  “按照字形猜一猜”的確是認識漢字的一個很好的辦法!我們把這類字叫做——會意字!同學們,請看

  5.學習會意字“炎”

  還有一個會意字,看誰第一個發現它?

  6.識字游戲

  下面讓我們和詞寶寶一起做一個小游戲,聽好游戲規則,老師的鼠標點著哪個詞寶寶,你就以最快的速度喊出它的名字,不用舉手直接起立,準備好了嗎?

  二、品讀課文,體會理解

  (一)自讀課文,提出自讀要求

  1.生字詞同學們掌握得真好。那,就讓我們隨著詞寶寶走進這迷人的夏天。請同學們打開書,自己讀課文,請看自讀提示:想想課文中所描寫的夏天是什么樣子的。2.生自由回答,教師相機引導學生說成一句話。

  3.是啊,夏天是迷人的,是我們最喜愛的季節,一切都在夏天里走向成熟。

  (二)再讀課文,深入理解

  1.那么你們最喜歡課文中所描寫的什么樣的夏天呢?自己讀一讀,并想想為什么喜歡。

  生自己讀課文。

  2.把你剛才讀的內容談給組里小伙伴們聽聽,并說說為什么喜歡。

  3.生小組合作學習,先讀自己喜歡的內容,再說說為什么喜歡。

  (同學們自讀后在小組里合作學習,把自己所喜歡的和組內同學進行交流,并且互相啟發。)

  4.哪位同學來說說你喜歡什么樣的夏天?

  炎熱——很有見解,是啊,夏天雖然炎熱,但卻有著自己別樣的風情。

  有趣——真是太好玩了,老師能和你一起玩嗎?

  悠閑——是啊,夏天有我們最向往的暑假,我們可以無憂無慮自由自在的玩耍,太舒服了!

  (三)學習第二自然段

  1.老師也被這多彩的夏天深深的吸引住了,小作者眼中多彩的夏天是什么樣子的。誰愿意把第二自然段讀給大家聽一聽?其他同學邊聽邊用筆畫出描寫“多彩”的詞語!

  2.這“五顏六色的衣裙”讓你覺得……

  引導學生朗讀

  3.還從哪看出來多彩了?

  4.是啊,碧綠的草地,墻上爬滿的綠色的植物是那么的生機勃勃,定睛一看,草叢中,五顏六色的鮮花,隨風輕舞、競相綻放,美不勝收!

  5.什么樣的鮮花?五顏六色,還有嗎?五彩繽紛,真不錯,還有嗎?絢麗多姿!

  6.通過認識和描寫“荷花”、“石榴花”、“芍藥”、“向日葵”,感受夏天的“多彩”。

  (1)是啊!夏天,看著這盛開的鮮花、綠色的植物,真讓人覺得賞心悅目啊!看,這花多美!知道它們的名字嗎?

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