幼教網整理了2018北京版二年級語文下冊《讓我們蕩起雙槳》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標：

　　1、知識與能力的培養點：朗讀課文，會用“愉快”寫一句話。背誦課文，默寫其中的一節。

　　2、過程與方法的著眼點：在教學中，注重學生的良好行為習慣的培養，自讀自悟，理解課文內容。

　　3、情感教育的滲透點：感受詩歌描繪的美麗景色和歡快情景，體會少先隊員的快樂。

　　二、教學重點：

　　感受詩歌描繪的美麗景色和歡快情景，體會少先隊員的快樂。

　　三、教學難點：

　　練習有感情地朗讀課文、背誦課文。默寫其中的一節。

　　四、教學過程:

　　(一)、啟發談話，揭示課題。

　　師放錄像，屏幕上出現一群孩子在碧波蕩漾的湖面上一邊歡笑、一邊劃槳，盡情地、幸福地唱著《讓我們蕩起雙槳》至歌聲消失、關閉。

　　師：同學們看到了什么？聽到了什么？劃船小朋友們唱的歌曲好聽嗎？

　　生答：略。

　　師：既然好聽，那么我們今天就一起來學習這篇課文。板書課題：1.讓我們蕩起雙槳

　　(二)、嘗試朗讀，了解內容。

　　1、自己看音節讀課文，注意要讀正確。讀后標出小節序號。

　　2、同桌兩人互相檢查讀書情況。

　　3、檢查學生學習情況。

　　（1）出示小黑板檢查詞語讀音。（帶拼音）

　　雙槳 倒映 愉快 白塔 伙伴 功課 推 蕩

　　（2）指生分段讀課文，具體了解課文內容。（評讀）

　　(三)、細讀課文，理解內容。

　　[一]學習第一節

　　1.齊讀第一節。思考這一節寫了什么。

　　2.想象“我們”是在一個什么樣的地方劃船，如果我們根據這一節詩的內容來設計一幅畫面的話，那么，畫面上應該有些什么。（根據學生回答，出示掛圖）

　　3、出示句式，描繪畫面。水面_____________，小船_____________，四周_____________，我們_____________。

　　4、這一小節主要寫了哪些景物。（小船、白塔、綠樹、紅墻）從課文中找出來。

　　5、指導朗讀。“倒映”、“環繞”用輕聲和贊美的語氣讀。

　　[二]學習第二節。

　　1、指名讀第二節。思考：這一節主要寫了什么？

　　2、這一節中作者又寫了哪些景物？（教師在原畫面上增加太陽、小魚。）

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