幼教網整理了2018語文A版二年級語文上冊《盧溝橋的獅子》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標：

　　1、憑借圖文，通過讀、悟、寫，著重理解盧溝橋的獅子的“獨一無二”。

　　2、有感情地朗讀課文第二自然段及馬可波羅關于描寫盧溝橋的語句。

　　3、把閱讀、觀察、想象結合起來，了解盧溝橋獅子的特點，體會我國古代勞動人民的智慧和創造力。

　　二、教學重點：

　　以讀促悟，理解獅子的“獨一無二”。

　　三、教學難點：

　　結合“七七事變”體會獅子的“獨一無二”，進行寫話練習。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬�、質疑揭題——引出“獨一無二”

　　1、北京西南的永定河上有一座古老的聯拱石橋叫盧溝橋，（師板書“盧溝橋”）意大利大旅行家馬可波羅看到這座橋后，不禁這樣感慨：

　　課件1——“河上有一座美麗的大橋，老實說，它是世界上最好的、獨一無二的橋……”（盧溝橋為背景）

　　2、指生初讀馬可波羅的話，說說自己的感受。教師伺機板書“獨一無二”。

　　過渡：是什么原因讓馬可波羅用“最好的、獨一無二”來贊美盧溝橋？

　�。ǘ�）、初讀感悟——梳理“獨一無二”

　　1、學生用自己喜愛的方式自由朗讀課文，把感興趣的內容多讀幾遍。

　　2、交流反饋。

　�。�1）為什么說“它是世界上最好的、獨一無二的橋……”？

　　預設：有大小不一、形態萬千的獅子（主要）

　　有數量較多的獅子（次要）

　�。�2）梳理重點：獅子多、大小不一、形態萬千……（生板書）

　　過渡：是呀！多的數不清的是獅子，大小不一的是獅子，形態萬千的還是獅子，就是這“獨一無二的獅子”深深吸引了馬可波羅，請同學美美地去讀讀文中關于這快內容的描寫的句子。（教師補全課題“獅子”）。

　�。ㄈ�）、精讀感悟——探究“獨一無二”

　　1、自己喜愛的方式自由朗讀第二自然段，把喜愛之情讀出來。

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