來源:幼教網 2018-01-09 15:42:32
幼教網整理了2018語文A版二年級語文上冊《盧溝橋的獅子》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
一、教學目標:
1、憑借圖文,通過讀、悟、寫,著重理解盧溝橋的獅子的“獨一無二”。
2、有感情地朗讀課文第二自然段及馬可波羅關于描寫盧溝橋的語句。
3、把閱讀、觀察、想象結合起來,了解盧溝橋獅子的特點,體會我國古代勞動人民的智慧和創造力。
二、教學重點:
以讀促悟,理解獅子的“獨一無二”。
三、教學難點:
結合“七七事變”體會獅子的“獨一無二”,進行寫話練習。
教學過程:
。ㄒ唬、質疑揭題——引出“獨一無二”
1、北京西南的永定河上有一座古老的聯拱石橋叫盧溝橋,(師板書“盧溝橋”)意大利大旅行家馬可波羅看到這座橋后,不禁這樣感慨:
課件1——“河上有一座美麗的大橋,老實說,它是世界上最好的、獨一無二的橋……”(盧溝橋為背景)
2、指生初讀馬可波羅的話,說說自己的感受。教師伺機板書“獨一無二”。
過渡:是什么原因讓馬可波羅用“最好的、獨一無二”來贊美盧溝橋?
。ǘ⒊踝x感悟——梳理“獨一無二”
1、學生用自己喜愛的方式自由朗讀課文,把感興趣的內容多讀幾遍。
2、交流反饋。
。1)為什么說“它是世界上最好的、獨一無二的橋……”?
預設:有大小不一、形態萬千的獅子(主要)
有數量較多的獅子(次要)
。2)梳理重點:獅子多、大小不一、形態萬千……(生板書)
過渡:是呀!多的數不清的是獅子,大小不一的是獅子,形態萬千的還是獅子,就是這“獨一無二的獅子”深深吸引了馬可波羅,請同學美美地去讀讀文中關于這快內容的描寫的句子。(教師補全課題“獅子”)。
。ㄈ、精讀感悟——探究“獨一無二”
1、自己喜愛的方式自由朗讀第二自然段,把喜愛之情讀出來。
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