（５） 齊讀

　　３、 再讀課文，整體感悟

　　（１） 自由讀，注意讀的通順流利。

　　（２） 賽一賽，看誰是朗讀小行家。

　　三、寫字指導

　　學習“休、甜、院、息、牽”五個字。

　　第二課時

　　一、復習字詞

　　1、要求讀準字音，讀通句子，圈出生字，多讀幾遍；

　　2、課件出示帶拼音生字，請小老師領讀；

　　3、課件出示去拼音生字，開火車讀；

　　4、指名讀生字詞，并正音；

　　二、品讀課文，感悟真情。

　　１、自由朗讀課文，想想你讀明白了什么？

　　2、反饋，教師隨機引導交流，結合朗讀訓練。

　　（1）想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香？

　　根據學生的回答出示對應的詩歌進行朗讀品味。

　　（2）你也有自己敬愛的老師，你會用什么樣的方式來表達你對老師的愛呢？

　　3、說話訓練

　　你可以選擇下面的句式，也可以按自己喜歡的方式說

　　老師，我想對您說

　　老師啊，老師

　　4、朗讀悟情。

　　出示兩段音樂，根據課文表達的情感選擇其中一段

　　5、配樂朗讀

　　三、 寫字指導

　　學習“伸、歌、除、您、困”五個字，特別強調“歌”的右邊是個“欠

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