來源:幼教網 2018-01-04 14:12:17
幼教網整理了2018魯教版二年級語文上冊《風娃娃》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
一、教學目標:
1.認識12個生字。會寫8個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會風娃娃的好心和傻氣。
3.懂得“做事情光有好的愿望不行,還要看是不是對別人有用”的道理。
二、教學過程:
(一)識字寫字
1.出示要求會認的字,讓學生自主識字。
2.有不會認的字,向同學請教,同學之間介紹自己認字的方法。
3.自由讀課文,邊讀邊在文中圈出黑板上的生字,并反復讀帶生字的句子。
4.老師逐一出示生字,學生比賽讀帶生字的句子,看誰讀得準確、通順。
5.開火車認讀生字,注意提醒讀準字音。提示:“責、蹤”是平舌音;“抽、駛、示、箏、傷”是翹舌音。“箏”在“風箏”一詞中讀輕聲。
6.寫字指導。
重點指導“吸、極、表”三個字。
“吸、極”二字都是左窄右寬的字。要重點指導右邊“及”字的寫法。筆順:及。第一筆“撇”和最后一筆“捺”,要舒展而對稱。第二筆“橫折折撇”不容易寫好,要作示范。
“表”上下結構,上短下長。下面不要寫成“衣”。
(二)朗讀感悟
1.自讀課文,說一說:文中的風娃娃是個怎樣的娃娃?你猜對了嗎?
2.小組合作找出能說明風娃娃做好事和好心辦壞事的段落及重點詞句,讀一讀,并說說自己的感受。表格提示:
段落重點詞句你的感受做好事2-31.風娃娃來到……看見……慢慢、斷斷續續、他深深……飛快、奔跑著、不住地、高興極了
2.風娃娃又來到……看見……他急忙……彎著、流著、喊著、一邊……一邊……好心辦
壞事5-71.風娃娃看見……趕緊……搖搖擺擺、翻起了跟頭、無影無蹤、傷心極了
2.他仍然……吹跑了……折斷了……都責怪……
3.聽錄音朗讀,注意以上的重點詞句。
4.自由選擇一部分朗讀,并展示給大家聽。
5.說說風娃娃是個怎樣的娃娃,板書在黑板上。
6.你能幫風娃娃回答課文最后的問題嗎?
(三)通讀全文,理清線索
1.通讀全文,想想風娃娃做了哪幾件事情。學生匯報,老師板書:
(1)吹大風車(2)吹帆船(3)吹風箏(4)吹衣服、吹小樹
2.以上幾件事中,哪些是他做的好事,哪些是他做的壞事。
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