幼教網整理了2018教科版二年級語文上冊《初冬》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　知識目標

　　初步理解課文內容，了解初冬季節的一些特征，認識12個生字，體會比喻句、疊詞的用法。

　　能力目標

　　能正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文；培養學生的觀察力、想象力、審美能力。

　　情感目標

　　感受初冬迷人的景色，培養學生熱愛大自然的美好情感。

　　重點難點

　　認讀生字，朗讀、背誦課文，了解霧中和霧散景象及初冬的一些特征；通過霧中、霧后景物的變化，感受大自然的美。

　　教學準備

　　課件。

　　教學過程

　　一、 談話引入

　　昨天，老師和小朋友們一起到大自然找初冬，發現初冬已悄悄地來到我們身邊，初冬在哪里呢？你身邊有哪些變化呢？

　　生答：初冬時,我家買了大蔥,淹了酸菜;初冬時,有時下霧……

　　你們真是善于觀察的孩子，請小朋友看大屏幕，讓我們一起來欣賞這初冬的美景吧！

　　師放課件1、2、3、4、5、6

　　二、初讀全文，整體感知

　　⒈讀課文時把字詞讀準，句子讀通順；

　　⒉畫出生字，讀一讀；

　　⒊標出自然段。

　　1、師：初冬的景色美嗎？這節課我們學習19課初冬。板書課題：《初冬》小朋友，趕快打開書136頁親自去感受一下吧，注意（課件）

　　（自由讀）

　　2、小朋友，你剛才讀書時新認識了哪些字娃娃，想說就站起來說吧。

　　生：直接讀字

　　瞧字娃娃從書中跳到大屏幕上，你還認識嗎？

　　師出示課件 初 茫 霧 塔 隔 層 模 耀 莊 稼 射 芒你有什么好辦法記住字娃娃？

　　生： （1）、初、霧、層、模、耀、莊、稼、射、芒用熟字加部首方法記憶。

　　（2） 隔字右下方是一個橫。

　　（3）、 初、射、莊是翹舌音。芒、塔用對比方法記

　　（4）、我想給茫組詞，哪個茫？

　　你們的記字方法可真多！

　　3、師：課文有幾個自然段？ 生：我知道課文有9個自然段

　　4、看字娃娃又回到課文中你能讀流利嗎？指名分自然段讀課文。

　　其他小朋友一邊聽一邊想，課文主要寫了什么？按什么順序寫的？

　　（寫初冬早晨，按下霧時和霧散后寫的。）

　　5、請同桌交流一下，課文哪幾個自然段寫下霧時景色，哪幾個自然段寫霧散后景色？

　　1——5，6——9自然段。師板書：霧中、霧散

　　請小朋友互相讀一讀，拿筆畫一畫看下霧時和霧散后景色有什么不同？

　　男女生對讀，體會不同。

　　( 師板書：看不清 、 看得清、望不見、望得見)

　　師：你喜歡下霧時的景色還是霧散的景色？小組同學讀一讀，說說為什么喜歡？（師下去巡視），誰愿意讀出來告訴大家。生：讀

　　三、細讀課文，訓練詞句，理解內容

　　（一）師：為什么喜歡霧散，指名讀句子

　　1． 柿子樹上掛著許多大柿子，像一個一個的紅燈籠。（課件）

　　師：這句話寫了柿 子的什么特點呢？

　　生：（多、大、形狀、顏色）形狀像什么？

　　師：為什么說大柿子像燈籠呢？ 同桌之間先相互說一說。

　　生：因為柿 子很大，所以說像燈籠。

　　生：因為柿 子紅紅的，圓圓的，所以像燈籠。

　　生：因為柿子很美，很惹人喜愛，所以說像燈籠。

　　師：這句話寫得這么美，我們應該怎樣讀才能讀出柿子大、多、像紅燈籠呢？

　　指名讀。

　　生評價：我覺得他讀出了柿子的大和多。

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