幼教網整理了2018教科版二年級語文上冊《有趣的發現》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、導入

　　1、小朋友，你們還認識他嗎？他是誰？

　　2、師述：對，他就是英國著名科學家達爾文，有一次，達爾文乘船到太平洋中的一個小島上考察，他發現了一個有趣的問題。這個問題有趣在哪兒呢？今天這節課我們就來繼續學習——19、有趣的發現。下面就讓我們跟著達一起乘船到小島上去考察一番吧。好不好？

　　二、指導朗讀2-3

　　第2自然段

　　1、 好，我們出發吧，來到小島上了，小朋友們，你們看到了些什么呀？

　　可能：⑴（出示：他看到島上的昆蟲要么翅膀特別大，要么就沒有翅膀，感到很奇怪。）

　　⑵你們剛才看到的蝴蝶和螞蟻都是昆蟲，，小朋友，再請你們仔細看一看，你們發現島上的昆蟲有什么不一樣的地方嗎？（再出示）

　　2、這島上的昆蟲可真有意思，要么翅膀特別大，要么就沒有翅膀，小朋友，看到這些，你心里會想些什么呢？

　　3、達和小朋友一樣，看到這么奇怪的事情，他心中也有很多的問號，誰愿意來讀好這句話。（自由-指名-齊）小手不是很多，先自己讀讀看。

　　誰愿意來 達爾文心中有很多的問題，想一想，應該怎么讀？

　　你讀得真好，誰愿意和他比比看。

　　讀得真好，而且，老師從你好奇的表情中也感覺到了。學著他的樣子，我們一起讀一遍。

　　4、讀的真棒，那么，遇到這些奇怪的事情，小朋友，你們想搞清楚嗎？你們會怎么辦呀？

　　第3自然段

　　1、 達爾文他是怎么解決的呢？他找到答案了嗎？請小朋友自由讀讀第3自然段。

　　2、他找到答案了嗎？（找到了）他找到了什么答案呢？請小朋友再讀讀這一自然段，找找答案看？

　　3、你也找對了，我們看課文中是怎么說的（出示：原來……消失了），請小朋友讀讀這段話，想一想，同桌討論討論，課文寫了哪幾種昆蟲？

　　⑴同桌討論好了，課文寫了那幾種昆蟲呢？（指名交流——板帖）

　　⑵你們說得很對，課文寫了三種昆蟲，有……

　　4、那么，當大風吹來的時候，這三種不同的昆蟲會出現怎樣的情況呢？請小朋友再讀讀這段話，認真想一想。

　　（交流板書：不會淹死 也能生存 逐漸消失）

　　5、原來，當大風刮過來的時候，這三種不同的昆蟲會出現不同的情況，下面請你挑選一種你想做的昆蟲，表演一下當大風吹來的時候你的表現，等會兒讓其他小朋友來猜一猜，你表演的是哪種昆蟲，可以站起來加點動作。

　　⑴好，大風來了……（自由表演—指名上臺表演—猜—找課文中句子—練習朗讀）

　　⑵隨機指導

　　A、沒有翅膀的昆蟲（自由—指名—齊讀）

　　——誰愿意上來表演—你們猜猜看，你怎么知道的—課文中是怎么說的呢，請小朋友找找看—你們愿意讀好這句話嗎？自己試試看；誰想來讀，誰還想來讀：我們一起來一遍。

　　B、翅膀特別大的昆蟲（指名—男女比讀）

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