（1）找出小山羊找快樂前后心情變化的句子或詞語，讀一讀。

　　板書：悶悶不樂 高興 甜滋滋

　　（2）小山羊的快樂是從哪兒找到的？小組合作討論、交流，并選擇其中的一部分練習朗讀或分角色表演。

　　（3）你有過這樣的快樂嗎？（把學生說的快樂的事補充到板書上）

　　2.理解體會山羊媽媽說的話：“‘快樂’在你臉上，在你心里，你自己能感覺得到，卻看不到它……”

　　（1）討論、體會（快樂其實是你的心理感覺……）。

　　（2）練習朗讀小山羊與媽媽的對話，讀出小山羊奇怪的語氣和山羊媽媽溫和的語氣。

　　3.小山羊聽了媽媽的話，明白了什么？

　　（他明白了，幫助別人會給別人帶來快樂，也會給自己帶來快樂；他明白了，和小伙伴們在一起，彼此都很快樂；他明白了，快樂其實就在心里。）

　　四、識字。

　　1.自主識字。

　　2.同桌互識。

　　3.指名識字。

　　五、拓展閱讀。

　　1.搜集有關快樂的名言警句，讀一讀，制成小書簽進行展示，小書簽可以制成各種式樣的。

　　如：

　　（1）學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？

　　（2）你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦。

　　（3）唯獨具有最高尚的最快樂的性格之人，才會有感染周圍的人之快樂。

　　（4）給予比接受更快樂。

　　2.讀讀故事《金色的羽毛》，寫寫自己的收獲。

　　板書設計：

　　找“快樂”

　　幫助 照顧 一起游戲

　　悶悶不樂————————高興 甜滋滋

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