2、同桌互讀，教師檢查指導

　　3、教師配樂范讀，學生標出自然段。

　　4、讀了課文，你知道了什么？從課文中又發(fā)現(xiàn)了什么？

　　5、在小組中、班級中交流。

　　三、讀中悟理

　　1、引導學生根據(jù)自己的理解、體會來欣賞、贊美小草：你想對小草說點什么？

　　2、結(jié)合課文，動手畫出插圖

　　3、師：那誰能說一說你對這生活中隨處可見的小草有那些了解呢？

　　生：

　　四、教師小結(jié)

　　這節(jié)課，我們學習了《小草，向前走》這篇課文，感受了小草的可親可敬和樂觀向上的精神。我們在平時的學習生活中也要有小草“向前走”的勁頭，那么，我們的心中一定會充滿陽光和快樂的。

　　師：同學們說的真好。我們以前學過一首關于小草的古詩你還記得嗎？我們一齊來背誦一遍。（生齊背古詩）古詩中小草在秋季被野草燒的體無完膚，但春天到來時，它又會長出新的葉子。從這兒我們可以看出小草有什么樣的品質(zhì)呢？

　　生：生命力頑強

　　師：同學們可真棒，了解的真多。正是這樣，小草每天都在默默無聞的做著自己份內(nèi)的事。那除了這些，小草還為我們?nèi)祟愖隽四切┴暙I呢？

　　生：討論

　　板書設計：

　　小草，向前走 綠色的小兵 舉起綠色的旗幟

　　可愛的小兵荒 聽從大自然的安排

　　勇敢的小兵 收回失去的領地

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