幼教網整理了2018冀教版二年級語文上冊《燕子專列》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。

　　2、正確認讀本課十九個生字，會寫十個。

　　3、理解“燕子專列”的意義，樹立保護動物、保護環境的意識。

　　教學重點：

　　培養學生親近自然，熱愛自然的情感，用愛心與真情，關愛人類共有的家園。

　　教學難點：

　　培養學生親近自然，熱愛自然的情感，用愛心與真情，關愛人類共有的家園。

　　教具準備：

　　課件、生字詞卡片。

　　教學過程：

　　一、創境、激趣、生奇導入

　　師：今天老師給同學們帶來了一條重要新聞，你們聽……（放錄音）

　　“聽眾朋友們，瑞士廣播電臺向大家播報一條重要新聞，現在成千上萬的燕子生命垂危，大家快快行動起來，救救燕子。！

　　師：可愛的小燕子們到底遇到了什么災難？

　　請同學們快快打開書39頁，齊讀標題〈燕子專列〉

　　二、初讀、識字、整體感知

　　1、師：同學們自由地讀課文，遇到不認識的字，用你們喜歡的方式解決。（可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以請教老師或同組同學）看誰把課文讀得正確、流利。

　　2、小組內采用自己喜歡的方式識字，

　　（可以開火車，玩卡片游戲）并交流識字的方法，和渠道。

　　3、師采取小組比賽的形勢進行檢查。

　　4、小組選擇自己喜歡的方式認讀課文。要求：聲音洪亮、正確流利、同學喜歡聽。

　　5、檢查朗讀。以小組匯報的形式，匯報時可自定齊讀人數，也可派選一名同學代表本組朗讀，聽后其他同學隨機評價。

　　6、以小組為單位，先組詞，后寫句，更換語境，鞏固識字。（小組內學生進行比賽，看誰組的詞多，看誰造的句多，然后小組內進行交流，最后推選出每組的好詞好句進行全班交流）。

　　三、品讀，體味，理解深思

　　1、 師：生字寶寶我們都認識了，課文的內容我們也都了解了。下面，自己再仔細地讀一讀課文，邊讀邊想，課文中你還有那些不懂的問題，可以寫出來，小組內先討論解決，解決不了的問老師。

　　2、小組交流，合作探究解決問題。

　　自由地讀課文

　　先組詞，后寫句

　　創設情境，調動學生的生活體驗，激情導入，使學生興趣濃厚，產生好奇，迫不急待地投入到新課的學習中。

　　小組形式認讀課文，再以小組形式匯報，激發學生競爭意識，調動學習的積極性。

　　從小培養學生發現問題---分析問題-----解決問題的能力。

　　3、小組匯報，全班交流。

　　教師要根據學生的問題進行點播拓展，使學生深刻理解課文的內容及情感。同時，要調動學生多種感官，充分投入到課文情境之中。

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