幼教網(wǎng)整理了2018滬教版二年級語文上冊《愛因斯坦小時候》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.借助漢語拼音正確認讀本課“坦、筋、掏、笨、業(yè)、娃、蠟、凳、糟”9個生字；能在老師的指導下正確書寫并記憶“坦、笨、業(yè)、娃、蠟”5個生字。

　　2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。嘗試讀出不同語氣的兩個句子。邊讀邊思考，想想老師開始為什么生氣，后來為什么很感動。

　　3.讓學生懂得做事要不怕失敗，肯下功夫。

　　教學重、難點：

　　朗讀課文，邊讀邊思考，想想老師開始為什么生氣，后來為什么很感動。

　　教學過程：

　　一、談話引入，出示課題

　　1．師：你對愛因斯坦有哪些了解？

　　愛因斯坦小時侯又是怎樣的呢？

　　2．出示課題

　　1）指名讀

　　2）齊讀

　　3．學習生字：坦 （組詞）

　　二、整體感知，學習生字

　　1．師范讀，學生了解：愛因斯坦小時候是個怎樣的孩子？

　　學習生字：偉

　　2．小組讀課文，課文中共寫了哪幾件事情？分別發(fā)生在什么時候？重點是哪一件？

　　第一件事：寫愛因斯坦怎樣開始對科學發(fā)生了興趣。五歲玩指南針這件事，具體說明他“從小善于觀察”。

　　第二件事：在手工課上因為肯花力氣認真制作小板凳終于使老師轉(zhuǎn)變態(tài)度的事情。

　　3．學習第二件事情

　　自由讀課文

　　1）老師開始為什么生氣，后來為什么很感動？

　　A：找到老師生氣的句子：“一個很不像樣的小板凳”

　　“你們誰見過這么糟糕的板凳？”

　　“世界上還有比這更槽糕的板凳嗎？”

　　比較： 世界上沒有比這更糟糕的板凳。

　　指導讀句，體會感情

　　B：連做三個、付出了很大的努力、對待作業(yè)態(tài)度認真

　　2）學習生字：

　　笨：形聲字 蠟：比較 借、錯　 登：好辦法　　 糟：好辦法

　　3） 讀詞語

　　偉大 像樣 糟糕 板凳 從此

　　4）指名讀，小組賽讀三、四節(jié)

　　三、說一說：

　　有人說，愛因斯坦笨；有人說，他很勇敢；有人說，他很誠實；還有人說，他很認真……

　　你覺得愛因斯坦小時候是個怎樣的孩子？為什么？和同學交流。

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