幼教網整理了2018滬教版二年級語文上冊《一字詩》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1、學習4個生字，正確朗讀古詩，了解古詩大意，并背誦。

　　2、了解古詩所描繪的景色，感受詩的意境美。激發學生學習古詩詞的興趣，及對祖國悠久詩詞文化的熱愛。

　　教學重點和難點

　　1、學習4個生字，正確朗讀古詩，了解古詩大意，并背誦。

　　2、了解古詩所描繪的景色，感受詩的意境美。激發學生學習古詩詞的興趣，及對祖國悠久詩詞文化的熱愛。

　　教學媒體

　　錄音、生字卡片

　　課前學生準備

　　聽錄音，讀古詩，認讀生字。

　　教學流程

　　一、　　　　　 出示圖畫，說話引入

　　1、 出示圖畫，誰能用一句話或幾句話來描繪看到的圖片？

　　2、 我們一起來學習這首《一字詩》。（教師板書課題

　　二、初讀古詩

　　1、學生借助拼音初讀古詩，

　　要求：（1）注意“一”字在不同位置的發音。

　　（2）圈出生字，反復朗讀。

　　2、齊讀古詩。

　　3、分組學習生字，交流討論快速識字方法。

　　三、理解古詩，指導朗讀

　　1、小組學習：借助插圖理解詩意，交流所見所思。

　　2、全班交流補充：這首詩描寫了怎樣的景色？（重點體會：一俯一仰的意思）

　　3、 教師指導朗讀：

　　（1）首先讓學生運用以往所學的古詩朗讀知識，自己練習朗讀

　　（2）指名學生朗讀，集體評價，教師給予相應指導。

　　（3）齊讀，感受本詩的重疊之美，想像古詩描繪的美麗景色。

　　4、師生共同完成詩配畫：先讓學生說，然后在黑板上畫出。

　　四、課外拓展

　　在同學們背過的古詩、成語里面，有哪些帶有數字呢？（指名學生背誦）

　　教師總結：我們祖國的文化歷史悠久，博大精深，像這樣優秀的詩詞還有很多很多，希望同學們以后能繼續學習，把這燦爛的詩詞文化繼承并發揮光大。

　　作業布置

　　熟讀成誦

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