幼教網整理了2018滬教版二年級語文上冊《霧》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、能在語言環境中自主認識“霧、淘、藏、周、論、街、橋、及”8個生字，積累“淘氣、藏起來、四周、無論、街道、以及、歡快、消失”8個詞語，并正確書寫“霧、淘、論、街、及”5個生字。

　　2、朗讀課文，理解課文內容，尤其是霧說的話，及描寫大霧時的情景的語句，體會霧的淘氣。

　　3、讓學生體會自然景物中所蘊含的生活情趣。

　　重點難點：

　　朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓；嘗試讀出霧說話時淘氣，天真的語氣。在朗讀課文基礎上，能展開想像練習說話。

　　教學工具：

　　教學課件

　　教學過程：

　　一、激發興趣，導入新課。

　　1、 今天老師給大家帶來了一張照片，你們想不想看呀？

　　2、 你們能看出這是什么天氣的景象嗎？（大霧天）

　　3、 誰能用一個詞來說說霧給你的感覺？

　�。ò酌擅�、朦朦朧朧、模模糊糊）

　　4、 今天我們就來學習一篇和霧有關的課文。

　　5、 學習生字“霧”。

　　整體認讀音節，讀準字音。上下結構，形聲字。

　　二、 初讀課文，了解內容。

　　1、 課文中的霧是怎樣的呢？請大家打開課本，輕聲讀讀課文，學學生字，用課文中的一個詞來回答。

　　2、 交流：淘氣

　　學習生字：淘

　　比較：淘 掏

　　注意右邊的筆順

　　三、研讀課文，理解內容。

　　（一）學習霧說的話

　　1、指名分節讀課文2—7節，找找淘氣的霧說了哪些話？用直線劃出來。

　　2、交流、理解重點句子。

　　（1）學習生字：藏（指導書空）

　　平舌音，后鼻音，讀準字音。

　　下半部分的筆順要注意。

　　（2）師：自己試著讀讀這些句子，說說霧淘氣在哪里。

　�。�3）選擇自己喜歡的句子讀一讀，并說說喜歡的理由。

　�。�4）教師用“這片霧真淘氣啊，一會兒說……一會兒說……一會兒說……”的句式引讀上述語句。

　　3、過渡：霧要把這么多景物藏起來，這下，有意思的事發生了。

　�。ǘ�）學習描寫大霧時的情景的語句

　　1、讓我們自己再讀讀第2—7節，想一想：這下出現了什么情況呢？用“～～”劃出相關的句子。

　　2、交流第二節。

　�。�1）老師引讀第二節（于是，他把……。無論……還是……都……）

　�。�2）師：能想象當時的情景嗎？男女生交換朗讀課文，試著閉上眼睛，想象一下當時的情景吧！

　　3、交流第三節。

　�。�1）老師引讀（于是，他把……。四周變暗了，無論……還是……都……）

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