幼教網整理了2018鄂教版二年級語文上冊《小草的生命》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、認識9個生字，會寫9個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、讓學生歌頌贊美小草頑強的生命力，培養熱愛大自然的情操。

　　教學重點：

　　1、認識9個生字、會寫9個生字。

　　2、正確地朗讀課文。

　　教學難點：

　　1、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、讓學生歌頌贊美小草頑強的生命力，培養熱愛大自然的情操。

　　課時安排：

　　二課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、認識9個生字，會寫4個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、學習課文前三個自然段，朗讀感悟。

　　教學重點：

　　1、認識9個生字、會寫4個生字。

　　2、正確地朗讀課文。

　　教學難點：

　　1、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學習課文前三個自然段，朗讀感悟。

　　教具準備：

　　生字卡片、教學掛圖

　　教學過程：

　　一、激趣導入。

　　1、你們見過小草嗎？

　　2、你們喜歡它嗎？為什么？

　　3、出示課題。全班齊讀。

　　二、初讀課文。

　　1、學生自由朗讀課文，借助拼音把字音讀準，預習時圈出的生字讀三遍。

　　2、檢查生字自學情況。

　　（1）出示生字卡片，抽讀生字，全班齊讀，組詞。

　　（2）請學生當小老師，教讀生字詞。

　　（3）個別還不認識的字，同學們互相請教，互相幫助。

　　3、記憶生字。

　　你記住了哪些字？是怎么記住的？（學生交流記字方法）

　　還沒有記住的字，可以在學習課文的過程中繼續識記。

　　4、自由讀課文，看看有幾個自然段？標出序號。

　　5、手勢表示有幾個自然段。（7）

　　6、指名一個同學讀課文的第一段，請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。

　　7、請讀書的孩子上臺來，臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。（聲音要響亮，不讀錯字，不添字掉字）。

　　8、讀書的同學也給臺下的小朋友提出聽的要求（認真聽，不說話）。

　　9、讀后評議：誰讀得好？好在哪里？不足是什么？

　　三、自主學習。

　　1、指名分節讀1—3自然段，思考：

　　當小草的種子剛落到巖石的縫隙里，會怎么樣呢？

　　2、同桌合作交流，全班匯報。

　　3、教師小結：

　　巖石擔心小草在巖縫里無法生存，可種子十分自信。

　　4、指名讀，巖石和種子的對話。

　　5、重點理解“太貧窮了，養不活你”指的是什么意思？

　　6、分角色讀。

　　四、指導書寫生字。

　　1、觀察，讀記生字。

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