來源:幼教網 2018-01-02 16:52:17
6.評析。
你的哪一個字寫得最好?好在哪里?
五、作業設計。
1.書寫生字。
2.朗讀課文。
3.課后習題二:你還知道那些有趣的小動物?回家自己收集資料。
4.課后習題三:課文中有很多帶口字旁的字,找一找,圈出來。
板書設計:
12.會上樹的魚
蝸牛
彈涂魚
第二課時
教學目標:
1.復習鞏固11個生字的音、形、義,會寫5個生字。
2.通過學習課文了解彈涂魚的生活習性和特點,了解大自然中的奇妙現象并從中培養學掌握自然奧秘的精神。
教學重點:
復習鞏固10個生字的音、形、義,會寫5個生字。
教學難點:
通過學習課文了解彈涂魚的生活習性和特點,了解大自然中的奇妙現象并從中培養學掌握自然奧秘的精神。
教具準備:
生字卡片。
教學過程:
一、復習導入。
1.讀生字、詞。
2.課后習題三,匯報情況。
二、讀懂全文。
1.自由朗讀課文,小組討論:
彈涂魚到底是什么樣的一種魚?找出它的特點。
2.小組討論,教師巡視指導。
3.指名回答,教師總結:
(1)身子可以像吹泡泡似的脹大起來。
(2)會叫、會咬。
(3)在陸地上會蹦。
(4)會爬樹。
(5)吃蝸牛。
4.教師介紹彈涂魚的資料。
三、課外延伸。
你還知道那些有趣的小動物?說一說。
四、指導書寫生字。
1.觀察,讀記生字。
2.學生獨自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關鍵筆畫。
3.看范寫。
4.學生臨寫,注意強調握筆姿勢和寫字姿勢。
5.對比觀察,品字。
要求學生寫完后仔細端詳,與田字格中的字比較,有意識地指導學生品味字的筆畫美,結構美。
6.評析。
你的哪一個字寫得最好?好在哪里?
五、作業設計。
1.書寫生字。
2.朗讀課文。
3.《同步訓練》12課。
4.預習13課。
板書設計:
12.會上樹的魚
彈涂魚奇特
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