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來源：幼教網 2018-01-02 16:42:57
讓學生體會：用逗號停頓的時間較長，表示張衡一邊數一邊想，一邊數一邊記，張衡數星星多認真呀！
5,學生隨張衡一起做動作數星星。
數到幾十顆，學生談感受。（從感性上體會到數星星的難，從而對張衡，刻苦認真的態度產生敬佩之情。）
6,教師引導：
這么刻苦認真的孩子，一直數到幾百顆，讓我們來夸一夸他吧！指名讀，齊讀第一段。
四、學習課文2,3段（屏幕出示課文）
1,分角色讀
男女生分角色讀奶奶和張衡的話，說說奶奶和張衡對星星有什么不同的看法。同位交流，指名說。（奶奶認為星星是雜亂無章的，張衡認為星星之間的距離是不變的，可以數得清）
2,學生再自讀
學生再自讀奶奶的話，從中還可以體會到什么
�。�"傻孩子"說明奶奶對張衡很疼愛，"又"說明了張衡是經常數星星的，他從小就對天體現象有濃厚的興趣，所以他不止一次這樣做，一直在堅持不懈）
3,你同意誰的觀點
�。ǹ磥砟銈兒蛷埡庖粯佑行判摹＃┬〗M討論交流張衡的話，抒發自己的看法與體會。（從"總是"感受到張衡的善于觀察，積極思考。張衡不僅數星星，也注意到了星星的運行規律。可見他刻苦鉆研）
4 小組練習朗讀課文，學生展示。
�。ㄗ寣W生充分朗讀課文，讀中體會，讀中感悟，讀中抒發感情）
五、學習4,5段
1.默讀第4自然段
看看爺爺說了幾次話。用橫線劃出來。（屏幕出示第4自然段）
2.指名讀
指名讀爺爺的第一次話，說說爺爺同意誰的觀點，他告訴了張衡什么知識
師：正像爺爺所說，我們的祖先把天上的星星分成一組一組的，并分成88個星座
（屏幕觀察了解分組星星，識別常見星座）
3.齊讀爺爺的第二次話
�。ǔ鍪颈睒O星和北斗星的動畫）。讓學生根據爺爺的話找出北斗星和北極星。
4.出示投影，說說兩組句子有什么不同。
a） 那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。
b） 那七顆星是北斗七星。
（第二句話運用了比喻的手法，把北斗星比作勺子，使句子更生動，具體了。）
5.齊讀第4自然段
指名說說北斗星和北極星的運行規律。
6.說一說
張衡聽了爺爺的話后是怎么想的，怎么做的，從書上找出有關的句子讀讀。
（引導學生體會"一夜，幾次，果然，慢慢的"等詞，表現出張衡的認真，善于觀察，執著）
7,齊讀第五段
功夫不負有心人，張衡長大后有了突出的成就，我們來夸夸張衡吧�。R讀第五段）張衡能成為著名的天文學家，與他小時侯數星星有什么關系 ？
六、擴展延伸
1, 說感想
學了課文之后，你有什么收獲 說說文中最能打動你的地方。
�。ㄅ囵B學生觀察，研究自然現象的興趣）
2, 欣賞
補充郭沫若的《天上的街市》。學生自由讀，指名朗讀（欣賞而已，不求甚解）
板書設計
數星星
張衡——天文學家 �。h朝人）
坐 靠 仰 指 數 （刻苦鉆研）
喜愛 認真 不怕累
教學反思
這堂課，我根據學生的實際水平，運用多種有趣的教學方式教學，創設氛圍，巧撥善引，促使他們質疑問難，獨立探究，培養他們閱讀的興趣和思維的積極性，發揮學生的主體作用，收到了較滿意的效果。但由于我和學生們對材料的收集不夠全面，以至有個別環節仍有遺憾。
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