幼教網整理了2018鄂教版二年級語文上冊《花園里的凳子》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、會認16個漢字，學會其中的11個漢字。

　　2、結合學生的生活實際，和語言環境理解“孤獨”、“撲閃”、“躲風避雨”等詞。

　　3、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　4、倡導人與人之間互相關愛，學會合作的思想。

　　教學重點：

　　1、會認16個漢字，學會其中的11個漢字。

　　2、正確、流利的朗讀課文。

　　教學難點：

　　1、結合學生的生活實際，和語言環境理解“孤獨”、“撲閃”、“躲風避雨”等詞。

　　2、有感情的朗讀課文。

　　3、倡導人與人之間互相關愛，學會合作的思想。

　　課時安排：

　　二課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、會認16個漢字，學會其中的“園主棄歪冷”這5個漢字。

　　2、結合學生的生活實際，和語言環境理解“孤獨”、“撲閃”、“躲風避雨”等詞。

　　3、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　教學重點：

　　1、會認16個漢字，學會其中的“園主棄歪冷”這5個漢字。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　教學難點：

　　結合學生的生活實際，和語言環境理解“孤獨”、“撲閃”、“躲風避雨”等詞。

　　教具準備：

　　生字卡片

　　教學過程：

　　一、導入新課。

　　1、師：花園里地草地上，有一個被主人丟棄的凳子，他感到有孤獨有害怕，可后來，他卻非常的開心，你想知道這是為什么嗎？那就讀讀第4課“花園里的凳子”吧。

　　2、板書課題，指名讀，全班齊讀。

　　二、初讀課文，學習生字。

　　1、自由讀課文，，找出藏在課文中的生字，讀準字音。不會認的字做上記號。

　　2、出示生字卡片，檢查生字讀音。

　　（1）自由認讀。

　　（2）同座檢查讀音。

　　（3）出示生字卡片，學生齊讀，打亂順序分組讀。

　　（4）去掉拼音，隨機抽讀。

　　3、記憶生字。

　　你記住了哪些字？是怎么記住的？（學生交流記字方法）

　　還沒有記住的字，可以在學習課文的過程中繼續識記。

　　4、自由讀課文，看看有幾個自然段？標出序號。

　　5、手勢表示有幾個自然段。（6）

　　6、把生字帶到課文中去讀。讀完后說說你讀懂了什么？還有什么不懂的地方？

　　三、導讀課文

　　1、討論：凳子為什么感到又孤獨又害怕呢？

　　相機導讀這一段：學生自讀，自己體會。

　　指名讀，請讀得好的學生范讀。

　　2、思考：凳子為什么會開心的笑了？

　　出示句子，指導朗讀。

　　兩只小鳥在講著悄悄話。

　　蝴蝶在輕輕的煽動翅膀。

　　小螞蟻們在你追我趕地做游戲。

　　指導讀3.4段。

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