過渡：同學(xué)們讀的喜氣洋洋，你從元日這首詩中感受到了一種怎樣的氛圍，說一說？

　　相機板書：歡樂祥和

　　五、讀議詩文

　　1.你從哪句中感受到歡樂祥和氣氛，指名讀。

　　2.除，除去。師：除去了，又迎來了。

　　3.暖，師：暖，真是人暖，心暖，天地暖，神州一邊暖洋洋。

　　4.從總字中你又體會到什么。

　　5.想象練習。

　　過渡：深深祝福，代表人們對來年的祝福，也說明人們對來年充滿希望。

　　6.齊讀（將歡樂祥和融入文中）

　　師：詩中有畫，畫中有境，境中有情。

　　身為丞相的王安石走在大街上會想些什么？

　　六、了解詩人

　　1.師：王安石在寫著首詩時正在推行改革，他一心想改變國家的面貌。（我們來了解一下）

　　2.看詩人背景資料，師：通過改革，讓人們過上幸福生活，讓我們帶上這種“豪情壯志”再讀這首詩。

　　七、拓展

　　王安石一生創(chuàng)作了大量詩詞，流傳至今。

　　師總結(jié)：幾百年前的詩句在科技發(fā)展的今天，依然流光溢彩，詩中簡短的語言，蘊含豐富內(nèi)容。

　　八、作業(yè)：1.收集王安石的詩，讀一讀，并選擇自己喜歡的一首背誦。

　　2.收集你喜歡的詩，試著理解。

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