幼教網(wǎng)整理了2018長春版二年級語文上冊《丑小鴨》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（1）、熟悉安徒生的童話，積累本文中的生字詞語。

　　（2）、了解這篇童話的主要故事情節(jié)。

　　（3）、學(xué)習(xí)運用豐富的想象、幻想、夸張來塑造形象的寫法。

　　教學(xué)難點分析：

　　（1）、整體感知課文內(nèi)容，體會字里行間流露的思想感情。

　　（2）、理解丑小鴨形象的現(xiàn)實意義。

　　（3）、體味文章帶給我們的深刻啟示。

　　教學(xué)方法：自主閱讀法 互動探究法

　　教學(xué)課時：2課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，在你們成長的道路上，可能是陽光灑滿心田，一路順風(fēng)；也可能是風(fēng)雨不期而至，充滿坎坷。那么在你遇到了意想不到的困難時，在你被別人恥笑輕視時，在你覺得難以面對現(xiàn)狀時，你會怎樣呢?你是不是以為上蒼太不公平了，把所有的懲罰都給了你?其實，只要你不懈追求，努力進(jìn)取，你就一定會成為一只白天鵝的。下面我們就來看一看安徒生筆下的丑小鴨是如何變成一只美麗的白天鵝的。

　　二、作者作品簡介。

　　安徒生(1805—1875)丹麥童話作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街頭，父為鞋匠，母幫人洗衣。因父早逝，十三歲即出外謀生。當(dāng)過商店學(xué)徒、劇院雜役。1827年開始文學(xué)創(chuàng)作，寫有詩歌、戲劇、小說、游記等各類體裁作品，以童話創(chuàng)作成就最大。共一百六十余篇。《皇帝的新裝》、《夜鶯》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《小克勞斯和大克勞斯》等均為膾炙人口的名篇。因有底層生活經(jīng)歷，作品多能站在勞苦人民的立場。暴露統(tǒng)治階級的奢侈、殘暴和愚蠢，描述勞動人民的貧困與智慧。以豐富的想象、生動的情節(jié)、深刻的內(nèi)容、簡潔而明快的藝術(shù)形式著稱于世。

　　三、有關(guān)童話

　　童話是兒童文學(xué)的一種。它按照兒童的心理特點和需要， 通過豐富的幻想，想象和夸張來塑造鮮明的形象，用曲折動人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語言文字反映現(xiàn)實生活，能適應(yīng)兒童的接受能力。塑造形象、反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。

　　四、檢查預(yù)習(xí)

　　1．查字典，給下列加點的生詞注音。

　　丑陋(loù) 訕笑(shàn) 嫉妒(ji dù) 颼颼(sòu)

　　鉸鏈(jiào) 迸出(bèng) 紳士(shěn) 冰雹(báo)

　　2．查工具書。解釋下列生詞。

　　(1)丑陋：(相貌或樣子)難看。

　　(2)訕笑：譏笑。

　　(3)嫉妒：忌妒。

　　(4)來勢洶洶：動作或事物到來的氣勢盛大的樣子(貶義)。

　　(5)沼澤：水草茂密的泥濘地帶，是由于湖泊里面的物質(zhì)長期沉積，湖水越來越淺，湖底長滿苔蘚、蘆葦?shù)戎参锒�形成的�?/p>

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