幼教網整理了2018北師大版二年級語文上冊《精衛填海》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1. 學習精衛，堅毅我們的意志

　　2. 比較探究，更深刻的了解神話。

　　3. 大膽改寫，喚醒我們的想象。

　　教學重點：

　　熟練朗讀背誦古詩文。

　　教學難點：

　　知道怎樣的行為是勇敢的行為。

　　教具準備：

　　掛圖、頭飾。

　　教學過程：

　　一、課前預習

　　結合課下注解以及有關資料翻譯這篇神話并熟讀成誦。

　　二、課堂學習

　　導課：春暖花開，那灼灼的桃花不僅絢爛了春天絢爛了我們的視覺，而且更因為他吸納了一個英雄的鋼鐵般的意志，滋養著我們羸弱的生命。是的，勇毅而強大夸父是我們頂禮膜拜的英雄，追夢的路上，夸父的雄魂引領我們一路向西，繼續締造著神話。那么小小的精衛呢？她能否實現滄海桑田的巨變呢？這節課就讓我們通過學習《精衛填海》在一次接受神話的洗禮吧。

　　三、檢查預習

　　1.流暢的誦讀課文并把重點字的讀音板書在黑板上。（指名學生完成）

　　2.完整準確的翻譯課文并把重點詞半數在黑板上。（指名學生完成）

　　全班齊讀全文。

　　四、研讀課文（自主學習 小組合作 交流展示）

　　1.精衛具有怎樣的精神品質？文章中哪個詞最能體現這種精神？這則神話反映了先民什么愿望？（學法指引：結合文章的具體內容和神話的特點解讀）

　　各小組派代表吧關鍵詞半數在黑板上。

　　2.品味“其狀如烏，文首，白喙，赤足”的表達作用。（從內容和寫法兩方面分析）

　　3.《精衛填海》《夸父逐日》與《愚公移山》相比，有什么共同點和不同點？（從內容以及體裁特點探究）

　　4.你認為神話是在宣揚封建迷信嗎？說說理由。

　　五、拓展延伸：閱讀《盤古開天辟地》

　　把你對《精衛填海》《夸父逐日》這兩則神話中感興趣的一個情節用生動形象的語言描述出來。

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