幼教網(wǎng)整理了2018北師大版二年級語文上冊《比本領(lǐng)》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、以圖畫激趣，引入課題。

　　師：今天，老師給同學(xué)們帶來了兩個小朋友。（出示梅花鹿、金絲猴的圖畫）

　　生指認(rèn)兩個小動物的名稱。

　　師：他們各有各的本領(lǐng)。那么，他們都有什么樣的本領(lǐng)呢？

　　生說出兩個小動物的本領(lǐng)。

　　師出示詞卡：爬樹、跑。并請兩個同學(xué)上臺來把這兩個詞卡分別貼到相應(yīng)的動物下面。

　　師：到底誰的本領(lǐng)大呢？梅花鹿和金絲猴誰也不服氣。他們正在舉行一場比賽呢！

　　師板書課題：比本領(lǐng)

　　（以圖畫的演示激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)得生動，同時又使每一個學(xué)生都參與了進(jìn)來，很自然地把學(xué)生帶入了課文的情境中。）

　　二、初讀課文，自主識字。

　　1.聽讀課文，初步感知。

　　師：請同學(xué)們打開書，我們一起聽故事，并且和自己平時的朗讀比一比，你認(rèn)為磁帶里讀得怎么樣？（放課文錄音）

　　師：現(xiàn)在，請小朋友自己試著像磁帶里讀的一樣，也讀一讀課文，畫出不認(rèn)識的字或次，不會的小組一起討論。

　　生小組學(xué)習(xí)，互相幫助。

　　2.開展"摘果子"游戲，主動識字。

　　師：現(xiàn)在，請小朋友們拿出自己的生字卡，自由認(rèn)字。生獨立識字。

　　請同學(xué)們拿著自己的生字卡離開座位去考考同學(xué)。

　　師：老師想請小朋友像梅花鹿和金絲猴一樣，同學(xué)一起合作"摘果子"。黑板上的"大樹"上有許多"果子"，每個"果子"后面都有一個本課的生字詞。誰摘到"果子"就要把后面的詞語讀出來。兩、三個學(xué)生合作"摘果子"。

　　三、讀好課文，感悟品味。

　　師范讀課文

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