師：你們回答得真好，說明有認真去讀書，真棒！時間很快過去，孩子們種花卻種出了兩種成績，請同學們輕聲讀讀課文的第3-5自然段，找找看，出現了哪兩種情況。

　　生：小孩子們手捧著各色美麗的鮮花

　　師：哇，好多種顏色的花啊，有什么顏色的呢？你能用“有的…。有的…。.”造句嗎？

　　生：……

　　師：是啊，花盆里的花兒多美麗啊！孩子們的臉上一定也掛滿了甜甜的微笑，想一想，他們會快樂地說些什么？

　　生：……

　　師：看來，這些孩子都認為自己種出的花是國王想要的成績，而與之不同的第二種情況是？

　　生：一個孩子手捧著空花盆，在傷心地哭。

　　師：他沒種出花是因為他不會種花嗎？他不用心嗎？

　　生：不是

　　師：你是從哪兒知道的？

　　生：孩子哭起來，說：“……怎么也不發芽。”

　　師：是啊，這個小孩子整天精心培育他的花，除了澆水，他還可能經常為他心愛的花做些什么？

　　生：換土，施肥

　　師：可是到最好，它的花籽還是沒能？

　　生：開花

　　師：當他看著別人捧著鮮花時，他會怎么想？

　　生：……

　　師：他該是多么的傷心啊，讓我們一起來讀一讀，你聽到了這個小孩心中哭聲了嗎？（指導朗讀第四段）

　　師：面對這兩種結果，國王是什么態度？請在文中劃出國王的兩種表情，誰來表演一下，在讀讀國王的表情和說話的語氣。

　　師：現在你們明白為什么國王看到手捧空花盆的孩子會高興，那個孩子為什么種不花了嗎？

　　生：因為那是煮過的種子

　　師：手捧空花盆的孩子雖然沒種出美麗的鮮花，可是在他的心中，卻盛開了一朵最可貴的花朵，那是一朵叫什么名字的花？

　　生：誠實的花！

　　師：那你能寫一些話送給這個手捧空花盆但誠實的孩子嗎？

　�。ㄉ鷮憥煼蹲x，感受學生對課文的理解）

　　四．總結

　　同學們，誠實是一種美德，不僅四未來國王應具有的品質，也是在座每一位小朋友應該具有的，你們現在知道剛才老師叫你們寫在本子問題的用意了嗎？老師相信你們也是誠實的孩子。

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