3．認(rèn)字練習(xí)：

　　（出示投影）你認(rèn)識(shí)其中的哪些字，說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法記住它們的。（小組合作學(xué)習(xí)：一人說(shuō)，小組其它同學(xué)聽(tīng)。）

　　哪個(gè)小組出一個(gè)代表讀給大家聽(tīng)？

　　他讀的真棒！你們能讀的更好嗎？我們?nèi)�班�?lái)讀一遍。是不是每個(gè)同學(xué)都記住了呢？那我們開(kāi)火車來(lái)讀一讀。

　　4．寫(xiě)字練習(xí)：同學(xué)們，通過(guò)剛才的識(shí)字練習(xí)你認(rèn)為哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)，應(yīng)該注意哪些地方，講給大家聽(tīng)。（學(xué)生邊講，師邊在黑板上寫(xiě)出這些字，把容易錯(cuò)的地方用紅筆描出，如：祖、夸、第、建。）

　　范寫(xiě)完生字，指導(dǎo)學(xué)生在田字格中書(shū)寫(xiě)這些字。

　　通過(guò)自讀、跟讀練習(xí)讓學(xué)生初步了解課文、認(rèn)識(shí)生字并讓學(xué)生利用自己的方法認(rèn)字，體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。

　　三、精讀課文，體驗(yàn)情感

　　（一）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)了生字是不是能更好地讀課文了？自己再把課文讀一遍。（學(xué)生讀完后，指名讀并讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。）

　　（二）這些同學(xué)評(píng)得真好，指出了同學(xué)讀課文的優(yōu)缺點(diǎn)，你認(rèn)為你自己可以讀得更好嗎？把你自己喜歡的詩(shī)句多讀幾遍。

　　（三）誰(shuí)能把自己讀得最好的、最喜歡讀的句子讀給大家聽(tīng)？說(shuō)一說(shuō)為什么。（學(xué)生讀到哪句時(shí)，說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這句，并解釋其中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，如：昂首、遼闊、版圖。然后讓其他喜歡這句的同學(xué)讀一讀，再讓全班同學(xué)體會(huì)讀，最后再找人有感情的朗讀。讀到這句時(shí)，相應(yīng)的寫(xiě)出中國(guó)、北京、家鄉(xiāng)的板書(shū)。）

　　（四）同學(xué)們剛才我們讀了自己喜歡的語(yǔ)句，并理解了課文內(nèi)容，也有了自己的感受。下面我們聽(tīng)著音樂(lè)，想象著畫(huà)面，我們?cè)僖黄鹱x一遍這篇課文，盡量讀出自己的感情。

　　通過(guò)學(xué)生自己選擇讀自己喜歡的語(yǔ)句，這樣把選擇權(quán)還給了學(xué)生，讓學(xué)生自主探求。這是學(xué)生自己喜歡的選擇，自然會(huì)盡自己最大的努力來(lái)完成，那么學(xué)習(xí)的興趣、求知的積極性也就無(wú)需老師用各種辦法來(lái)激發(fā)了。

　　四、課外延伸，總結(jié)歸納

　　（一）同學(xué)們，你們讀得非常有感情，老師知道你們也準(zhǔn)備了地球儀，你們能從上面找到中國(guó)、北京、臺(tái)灣和自己的家鄉(xiāng)嗎？趕快找一找，指給同組的人看。

　　（二）同學(xué)們，你們對(duì)我們的祖國(guó)、北京、臺(tái)灣和自己的家鄉(xiāng)還有什么了解嗎？可以展示和說(shuō)給大家聽(tīng)。

　　（三）同學(xué)們準(zhǔn)備的資料真的特別多，由于時(shí)間問(wèn)題課上我們就不再展示了，課下再相互交流。

　　（四）從同學(xué)們的讀書(shū)中，老師能感受到你們對(duì)祖國(guó)和自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，那我們現(xiàn)在就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能更好地建設(shè)我們的祖國(guó)和家鄉(xiāng)。

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