幼教網整理了2018北師大版二年級語文上冊《流動的畫》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1.學生學習課文，了解內容，自主識字9個。

　　2．學生通過各種形式的讀，逐漸感受詩的內涵，有感情地朗讀課文，體會詩歌的韻律美，背誦自己喜歡的詩句。

　　3．通過學習激發熱愛祖國大好河山的思想感情。

　　教材分析

　　本課是北師大版語文教材第三冊第四單元《祖國》的首篇主體課文。這是一篇小詩，這首小詩既充滿了款款深情，有蘊藏著濃濃的情趣。它語言生動形象，讀起來朗朗上口，適合學生的口味。在學習這篇課文的同時，應該培養學生熱愛祖國的情感，養成保護環境的習慣。

　　教學重點、難點

　　1．朗讀課文，掌握課文生字，使自己更加了解祖國。

　　2．培養熱愛祖國的情感，同時樹立起努力維護國家利益的意識。

　　教具準備

　　生字卡片、課件

　　教學方法

　　本課的教學設計主要體現了三個理念：

　　★讓學生自主識字，在探究中用自己喜歡的方式識記，成為學習的主人；

　　★遵循課標的要求，堅持多讀少講，通過多層次多形式的朗讀課文，讓學生在讀中理解課文，感知課文的內涵；

　　★注重生生互動，你問我答，互相學習，促進共同發展。

　　教學過程

　　一 、啟發談話，導入新課

　　同學們，你喜歡我們周圍的田野山村，高山河流嗎？祖國大地風景如畫 ，我們就來欣賞一下吧！（課件出示圖片）下面我們就和一位小朋友一起登上火車，去看一幅流動的畫！（板書課題）看到課題，你想知道什么？就讓我們帶著這些問題一起來學習課文。

　　二、初讀課文，整體感知

　　（一）自由讀課文

　　1．初讀課文，畫出生字。

　　2．你讀了課文，知道了什么？

　　（二）自主識字

　　1．一起回憶學過的識字方法。

　　2．小組合作學習，教師巡視指導。

　　3．出示課件，這排字有什么特點？你是如何記住他們的？（嗚 腰 紗 扔 浮 頰 似 臟） 學生觀察后會發現，這排字都是形聲字，有的可以讀半邊，如“嗚 腰”，有的可以做換偏旁小魔術，如“紗 扔”，有的可以用熟字帶生字的方法來認識，如“浮 頰 似”。

　　小結：這些都是形聲字，可以用我們學過的加減偏旁、換偏旁，或用熟字帶生字的方法來認識它。 將漢字歸類，使學生很容易地發現這些字的特點，并說出識字方法，提高了學生的識字興趣 。

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