幼教網整理了2018北京版二年級語文上冊《江上漁者》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、學會“者、宋”等8個字，會認“范、仲”等8個字，學習多音字“沒”。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦《江上漁者》這首詩。

　　3、通過學習課文，了解詩人創作古詩的經歷。知道詩是因景生情、因事有感而創作的，知道文學創作的實質是要在觀察生活的基礎上表達自己的感受。

　　教學重點：

　　識字、寫字、朗讀課文。

　　教學難點：

　　體驗詩人創作的情感。

　　教學準備：

　　生字卡片、多媒體課件

　　課時計劃：

　　2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、學會“者、宋”等8個字，會認“范、仲”等8個字，學習多音字“沒”。

　　2、正確地朗讀課文。

　　教學過程：

　　一、圖畫導入，激起共鳴。

　　1、多媒體出示圖畫（波濤洶涌的江面上一葉扁舟起伏）。學生觀察圖畫，說說看到了什么？

　　2、這是一只在風浪中捕魚的小船，由此，你想到了什么？（生議）

　　3、宋朝大詩人范仲淹看到這種情景也有許多感觸。他把自己的感受通過一首詩表達了出來，這就是——《江上漁者》。今天我們就來讀讀詩人寫的這首詩吧！

　　二、初讀課文，自主識字。

　　1、自己讀課文，勾畫生字。

　　2、借助拼音，讀準生字的字音。

　　3、四人小組合作識字，互相檢查讀生字的情況。

　　4、指名認讀生字，師生共同正音。開火車讀、齊讀。

　　5、學生練習讀課文，注意讀準生字的字音。

　　6、學生自己再讀讀課文，說說自己讀懂了什么？還有那些地方不太明白？

　　三、書寫生字。

　　1、出示生字“者、宋、酒、南”，學生觀察。

　　重點指導

　　“酒”注意第九筆是什么？。

　　2、學生練習描紅，教師個別輔導。

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