小雞：長頸鹿，今天是你的生日，我祝你生日快樂！

　　小羊：長頸鹿，我畫了一幅畫送給你，祝你生日快樂！

　　小兔：長頸鹿，我寫了一張賀卡送給你，祝你生日快樂！

　　小貓：長頸鹿，我買了個生日蛋糕送給你，祝你生日快樂！……

　　（學生可根據其準備的禮物自由發揮。）

　　師（逐個說）：謝謝！請到里面坐吧！

　　4、引導評價

　　引導學生從語言、表情、動作各方面評價剛才學生表演的情況，小結優點，提醒缺點。提醒學生注意用快樂的表情，用有禮貌的語氣，聲音要響亮。

　　5、再請一組來表演，再評議。

　　6、分小組分角色扮演說話，注意指導學生表演的秩序，做客的學生排成一隊，免得課堂秩序出亂子。師巡視。

　　二、創設疑難情景，引導學生討論交際

　　1、看圖片說話

　　客人坐下來以后，長頸鹿該拿什么東西招待客人呢？啊，長頸鹿已經準備好了，瞧，這些是什么？（逐幅出示四盤菜）請學生用“（ ）的（ ）”來說。（說完就依次貼在黑板上）再用句式“長頸鹿準備了（ ）、（ ）、（ ）和（ ）”連起來說一說。

　　2、設置疑難

　　這些菜要分別放在誰面前呢？請一位學生上臺擺。為什么？請用“誰喜歡吃什么”來說一說。引導學生明白要用客人們最喜歡吃的東西招待客人。

　　3、準備語言

　　長頸鹿要上菜了，想想，要上菜的時候，長頸鹿要怎么說呢？提示學生用上“請”。接受的一方要說“謝謝”，還可以加上一些表示高興的話和動作。（例：小貓，我請你吃新鮮的小魚。——謝謝！我太喜歡了！）

　　4、請一小組在座位上表演。集體評價。

　　5、分小組表演，師巡視指導。

　　三、創設發散思維情境，引導學生創造**際。

　　1、師：高高興興吃完飯，小動物們要回家了。在走的時候，你們要對盛情招待你們的長頸鹿說什么？長頸鹿說什么？鼓勵各人從不同角度說話。（如：好朋友們感謝長頸鹿熱情招待自己；或邀請長頸鹿到他們家做客。長頸鹿可以感謝他們來慶祝他的生日；感謝朋友們送他禮物，或邀請他們下回有空再來玩。）

　　2、請5位學生扮演角色交際，集體評價。

　　3、分小組扮演交際。

　　四、總結回顧

　　小朋友，今天你們到長頸鹿家里做客，玩得開心嗎？說說你今天到長頸鹿家做客學到了什么？（到人家家里做客要有禮貌，招待客人要熱情，要用客人喜歡的東西招待客人等等……）

　　生活中，我們要學會做一個有禮貌的客人，也要做一個熱情的主人。生活中到處都有課堂，處處都可以學習本領，希望小朋友能留心學習。

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