幼教網整理了2018浙教版一年級語文下冊《松鼠的尾巴》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、在語言環境中認識8個生字“茸、屋、凈、躍、舍、蹤、乖、刮”；認識部首“尸字頭”；在老師的指導下，在田字格里正確書寫“屋”。

　　2、正確、流利地朗讀課文，結合課文內容理解“毛茸茸、干干凈凈、緊追不舍、無影無蹤”等詞語并積累，能借助板書說說松鼠尾巴的作用。

　　3、在老師的指導下，準確運用動詞說說松鼠尾巴的其它用途。

　　4、了解松鼠尾巴的特點和用途，感受到松鼠的尾巴是有用的。

　　教學重點：

　　在語言環境中認識8個生字“茸、屋、凈、躍、舍、蹤、乖、刮”，認識部首“尸字頭”，理解“毛茸茸、干干凈凈、緊追不舍、無影無蹤”等詞語并積累。

　　教學難點：

　　在老師的指導下，準確運用動詞，說說松鼠尾巴的其它用途。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、談話導入，揭示課題。

　　1、板書課題，正音齊讀。

　　2、出示松鼠玩具，感知松鼠尾巴的特點。

　　3、隨機學習生字“茸”，借助玩具理解并積累詞語“毛茸茸”。

　　4、媒體出示句子，指導朗讀。

　　【說明】 根據學生的年齡特點，借助玩具，直觀感知松鼠尾巴的特點，激發學習課文的興趣。生字“茸”的教學，采用創設情境的方法，讓學生在親身體驗中感受“毛茸茸”，達到理解詞義、積累詞語的目的。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、自讀課文，邊讀邊想：小松鼠的尾巴有什么作用？圈出相關的詞語。

　　2、交流并板書：掃帚、降落傘、被子

　　3、嘗試用一句話連起來說說松鼠尾巴的作用。

　　【說明】 初讀課文，通過圈圈說說，從總體切入，借助句式訓練，讓學生對課文內容有大致了解，激發學生深入閱讀的興趣。

　　三、深入學習，潛心品讀。

　　1、學習第二小節。

　　（1）輕聲自讀第二節，找到松鼠媽媽和小松鼠的對話。

　　（2）師生分角色朗讀，借助提示語體會小松鼠的無奈，讀好反問句。

　　（3）媒體出示句子，指導朗讀。

　　隨機理解并積累詞語“找遍了全身、收攏、干干凈凈”。

　　板書：收攏 干干凈凈

　　（4）小結：這真是一條會做家務的大尾巴，幫助小松鼠把屋子打掃得格外干凈。

　　【說明】 借助提示語中動作“攤”的理解，幫助學生體會小松鼠的無奈，讀好反問句。同時創設情景理解“找遍了全身”等詞語，知道小松鼠是在媽媽的提醒下明白掃帚就是自己毛茸茸的大尾巴。

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