（七）作業。

　　1.抄寫生字。

　　2.讀課文。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1.理解課文內容，懂得做什么事都要有明確的目的，要專一，有始有終。

　　2.練習用“真”，“非常”說話。

　　3.能有感情地朗讀課文。

　　教學重點：

　　1.理解課文內容，懂得做什么事情都要有明確的目的，要專一，有始有終。

　　2.練習用“真”，“非常”說句子。

　　教學難點：

　　1.使學生結合插圖，理解課文內容。

　　2.使學生懂得做什么事都要有明確的目的，要專一，有始有終，否則將一事無成。

　　教學過程：

　　（一）復習。指名讀下面詞語。

　　非常　 高興　 又大又圓　 可愛　 一片

　　西瓜　 真好　 小兔兒

　　（二）逐段學習課文。

　　1.學習第1自然段。

　　（1）指名讀第1自然段：其他同學邊聽邊用序號標出本段共有幾句話。

　　這段共有兩句話。

　　（2）自己小聲讀課文，想一想每句話的意思，抓重點詞去理解，然后談一談你是怎么理解的。

　　（3）指名讀第一句話，這句話告訴我們什么？小猴子下山來，走到一塊玉米地里。讓學生聯系實際想一想“玉米”是什么樣子的。

　　（4）指名讀第二句話，從這句話中你知道了什么？理解“又大又多”“非常高興”“扛著”。從“又大又多”一詞看出這里的玉米，長得不但大，而且很多。“非常高興”說明小猴子非常喜歡這又大又多的玉米，“扛著”一詞又一次說明了玉米很大，大得要扛著走。

　　這句話告訴我們，小猴看見又大又多的玉米，非常高興，就掰了一個扛著往前走。

　　（5）指導學生看第一幅圖

　　小猴子在什么地方？在干什么？玉米怎樣？小猴子的表情怎樣？說明么？

　　讓學生帶著幾個思考題認真觀察插圖，然后小組內互相說一說，從圖上你知道了什么？之后再指名回答。

　　小猴子在玉米地里，掰了一個大玉米，扛著大步朝前走，小猴子高興得嘴都閉不上了，說明小猴子非常喜歡大玉米。

　　（6）指導朗讀第二句話：“又大又多”、“非常高興”，“扛著”這些詞語要重讀，讀出小猴子非常喜愛玉米的語氣，“扛著走”讀出小猴子充滿歡樂，天真活潑的語氣。

　　①讓學生自己體會試著讀一讀。

　　②指名讀，根據學生讀的情況，老師范讀，再讓學生讀一讀。

　　（7）指名讀這一自然段，用簡單的語言說一說這段告訴我們什么？

　　2.學習第2自然段。

　　同學們，我們學習第一段時，先讀一讀課文，看共有幾句話，想一想每句話是什么意思，抓重點詞去體會；再看插圖，體會小猴子的心情，最后有感情地朗讀后，說一說這段告訴我們什么。我們按這種方法繼續學習課文。

　　（1）自己小聲讀，看共有幾句話，你是抓哪些詞來體會句子意思的。

　　（2）指名抓重點詞談自己的體會。

　　“又大又紅”說明桃子長得好，“非常高興”又一次出現，“又大又多”的玉米，小猴子非常高興，那么又大又紅的桃子，小猴子也非常高興，這說明什么？說明小猴子看見什么，喜歡什么？

　　（3）指導看第二幅插圖：圖的左下角是小猴子把自己非常喜歡的大玉米扔掉了，小猴子正爬到樹上摘那又大又紅的桃子。

　　（4）有感情地朗讀這段：“又大又紅”重讀，因為它既能表現出桃子長得什么樣，又能體會出小猴子非常喜歡這又大又紅的桃子。“非常高興”，能體現小猴子看見又大又紅桃子的那種喜愛，歡樂的心情。

　　（5）再讀課文，說一說這段告訴我們什么。

　　（小猴子扔掉玉米，去摘又大又紅的桃子。）

　　（6）看著第一、二兩幅圖，按下列問題說一說一、二自然段的內容。

　　①小猴子走到哪兒？

　　②它看見了什么？

　　③它就怎么樣？

　　（7）讀一讀詞語

　　玉米又大又多　 桃子又大又紅

　　3.學習第三自然段：在學習前兩段的基礎上，按學習方法小組學習這段。在小組學習的基礎上，指名匯報，并強調有感情地朗讀，只要讀出語氣，說明已經理解了。

　　“又大又圓”說明西瓜長得怎么樣，“非常喜歡”又一次出現、說明小猴子，看見又大又圓的西瓜，又非常喜歡了，把曾經特別喜愛的桃子又扔掉了，這說明什么？（說明小猴子心里沒有明確的目的，它不知自己要干什么，看見一個喜歡一個，喜歡一個扔掉一個。）

　　看圖時，注意小猴子的表情，它扔掉自己喜愛的又大又紅的桃子，張開雙臂，邁著大步，高興地去摘又大又圓的西瓜。

　　4.學習第四自然段，自學這一段。

　　學生自學后，讓學生按照前邊的3個句式，說一說這段的主要內容，并且有感情地朗讀，讀出小兔兒蹦蹦跳跳惹人喜愛的樣子，讀出小猴子喜歡小兔兒的高興心情。

　　句子訓練：讀一讀哪個句子好？為什么？

　　（1）小白兔可愛。

　　小白兔真可愛。

　　（2）小猴子高興。

　　小猴子非常高興。

　　“真”和“非常”是表示程度的，表明了可愛的不一般，很可愛；高興得也不一般，異常地高興了。

　　請學生讀一讀每組中的第二句話，突出“真”和“非常”。

　　讓學生練習用“真”和“非常”說句子。例如

　　布娃娃真可愛。

　　我真愛我的媽媽。

　　媽媽非常高興。

　　我非常喜歡我的鉛筆盒。

　　5.看著書中的前四幅圖，用前面說過的3個句式，說一說前四段的內容。

　　同學們，小猴子，從課文中4次出現的“非常高興”一詞，從它第一次扔掉它喜愛的玉米，第二次扔掉它喜歡的桃子、第三次扔掉它喜歡的西瓜，最后去追小白兔說明什么？（見一樣愛一樣，沒有明確的目的，不專一。）那么，最后會得到什么結果呢？學習第五段課文。

　　6.學習最后一段。

　　（1）指名讀這段。

　　理解“不見了”，“只好”。

　　（2）看第五幅圖。

　　看小猴子的表情，想象一下它這時心里會想些什么？進行想象能力的訓練。

　　（3）指導朗讀這段。

　　讀出小猴子十分掃興，心里難過，無可奈何的心情。

　　（4）小猴子為什么只好空著手回家？

　　讓學生體會到，于事沒有明確的目的，盲目干事，不專一，有始無終，將一事無成。

　　（三）朗讀全文。

　　1.注意想一想五幅圖之間的聯系。

　　2.進一步想一想，小猴子為什么只好空著手回家？聯系自己，你有何體會？

　　（四）作業。

　　1.鞏固字詞。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　第三課時

　　教學目標：

　　1.進一步理解課文內容，真正懂得，做什么事都要有明確的目的，要專一，要有始有終，否則將一事無成。讓學生聯系自己的實際談談有沒有做過像小猴子一樣的事情，應當怎么做才對。

　　2.進行詞語搭配的訓練。

　　3.進行說話訓練，使學生能夠說幾句完整、意思連貫的話。

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