幼教網整理了2018浙教版一年級語文下冊《畫》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、認識11個生字，會寫4個字。認識“辶、忄”兩個偏旁。

　　2、知道“遠”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”是意思相反的詞。

　　3、理解課文，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。感受詩中描繪的景色，懂得這首詩講的是一幅山水畫。

　　教學重點 ：

　　1、認識11個生字，會寫4個字。認識“辶、忄”兩個偏旁。

　　2、知道“遠”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”是意思相反的詞。

　　教學難點：

　　理解詩句的意思

　　教學過程：

　　一、談話揭題

　　１、老師上課前給大家出個學過的謎語，看大家還記不記得它的謎底是什么“兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。”（手）

　　２、對了！今天我們再來學一首謎語詩，詩的名字叫“畫”（板書，PPT出示畫）。

　　二、學習生字

　　1、過渡引入：我們說學好一課的前提是學好生字詞，大家想不想學好《畫》這一課呢？（想）所以我們要不要學好生字呀？（要）看來同學們都是愛學習的好孩子。

　　2、學習生字，帶拼音讀，去掉拼音讀。分組讀，男生讀，女生讀，開小火車讀，全班齊讀。學生將組的詞寫在課本上（提示拼拼音時應該注意什么？）

　　3、學習新偏旁：（寫在課本題目旁）

　　（1）學習“忄”：“驚”就是心里害怕了，所以是豎心旁，左邊一個北京的“京”，左義右聲，這樣的字，被稱為什么字？（形聲字）。

　　（2）“辶”：（三筆）點、橫折折撇、捺，（田字格示范寫）——為什么叫“走之耳”，點就像是人的頭，第二筆像人耳朵的輪廓，最后一筆捺像是人走出來的道路，所以就稱為“走之耳”。

　　三、導入新課

　　１、師：老師這兒也有一張畫，是一張我們中國傳統的山水畫。大家仔細看看這里面都有哪些景物呢。提示：我們觀察景物時要注意順序，一般有從遠到近或由近到遠，或是從整體到局部或是從局部到整體（手勢比劃） 誒，老師有個問題，這遠和近，整體和局部是什么詞呢？（反義詞）同學們吶可真聰明，那么聰明的你們肯定也找出來了，畫中都有哪些景物，我們按由遠到近的順序來找找吧！

　　２、指導觀察畫（由遠而近）理解詩的前兩句。

　　（１）山是什么顏色？（先請前排一位學生說，再請后排一位學生說。）遠看也看得清楚，我們戶外活動時，很遠的大山的顏色是不是也看得很清楚呢？

　　（２）為什么這兒山的顏色站得很遠都看得清呢？（因為這是“畫”）

　　（３）豎起你們的小耳朵聽山上流水的聲音，仔細聽。你聽得到嗎？

　　（４）如果你到有瀑布的地方玩，水的聲音聽得到嗎？水聲音是怎么樣的，學學看。（嘩啦啦····）

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