幼教網整理了2018語文S版一年級語文下冊《月亮和云彩》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　本文是一篇敘事性文章，通俗易懂，大綱所要求的生字詞難度系數為一般，主要從一組反義詞“暗”、“明”和“穿行”三詞語入手，課文的講解也圍繞這三個詞語來討論、研究，與學生交流有關月亮和云彩話題的生活經驗的同時，通過“一會兒……一會兒……”“不是……是……”的句式是幫助學生更清楚地理解課文，激勵學生積極地用事實來驗證，在孩子幼小的心靈里，埋下當一名天文學家和物理學家的種子。

　　教學要求：

　　1、認識9個生字，會寫“文”、“得”、“快”、“法”、“相”、“和”、“亮”等字，學習部首“禾 ”，積累“云彩”等詞語。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、理解課文內容，培養學生留心觀察，善于思考解決問題的習慣。

　　教學重點：

　　識字、寫字。

　　教學難點：

　　理解課文內容，從李小文的做法中受到啟發：留心觀察勤于動腦

　　教學方法：

　　講讀法、情境法、表演法

　　教具準備：

　　1.布置學生觀察夜晚的景色。

　　2.生字詞語卡片。課文的相關圖片。

　　教學課時：

　　2課時

　　教學設計：

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導入，激發興趣

　　1、教師：小朋友們，回去認真觀察夜晚的天空了嗎？你們都看到了什么？（學生自由反饋自己觀察的結果）

　　2、導讀：有一群小朋友，他們也認真觀察了夜晚的天空，還發現了月亮和云彩的秘密呢！（教師板書課題）

　　3、出示生字“亮”和“彩”，引導學生借助拼音認讀。（強調“彩”的讀音）

　　4、指導讀課題，特別是輕聲詞語“月亮”和“云彩”。

　　二、初讀感知，認讀生字

　　1、教師范讀課文，學生傾聽，注意教師的停頓以及情感表現。

　　2、學生借助拼音自由讀。

　　3.全班齊讀，反饋讀的情況。

　　4.教師適當地評價。

　　5,指名讀，其他同學圈出生字新詞。

　　6.反饋圖畫生字新詞的情況。

　　7.學生自由讀拼音。認讀生字。

　　8.指名讀，學生評議，教師再強調。

　　9.用生字進行組詞說句練習。

　　10.游戲：運用摘云彩和月亮的方式，檢查熟讀生字新詞的情況。

　　11.再讀課文，讀文中鞏固生字的認讀。

　　三、圖文結合，理解課文

　　1、教師導讀：同學們，大勇和小文等幾個小朋友發現了月亮和云彩的什么秘密呢？請你們自由讀課文，想一想。

　　2、學生自由反饋。

　　（1）月亮在云彩里穿行，一會兒暗，一會兒明。

　　（2）大勇發現月亮比云彩跑得快。

　　（3）小文發現云彩比月亮跑得快。

　　3、品讀，理解。

　　（1）教師指名讀課文第一自然段，想像月亮在云彩里穿行是什么樣的。

　　（2）教師出示云彩和月亮的圖片，請學生演示“一會兒暗，一會兒明”，幫助理解‘穿行”和“一會兒暗，一會兒明”。

　　（3）請學生試用“一會兒……，一會兒……”說句子。

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