幼教網整理了2018語文S版一年級語文下冊《春曉》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.認識生字，會寫生字。

　　2.正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。

　　教學重難點：

　　識字、寫字和朗讀。

　　教具準備：

　　多媒體課件。

　　教學時間：

　　一課時。

　　教學過程：

　　一、談話導入，揭示課題

　　1.師：小朋友們學了前面幾篇課文，你們覺得春天怎么樣？能用四個字的成語說說嗎？（如：百花齊放、萬物復蘇）

　　2.師：是啊，古人也很喜歡春天，寫了好多好多的詩來歌頌春天，贊美春天，今天我們將學習一首描寫春天的古詩。《春曉》。大家知道這首詩是誰寫的嗎？播放孟浩然的圖片，是啊，這首詩就是由唐代詩人孟浩然寫的。

　　3.板書課題:春曉,指名學生讀,并讓學生猜猜這首詩寫的是什么時候的?從而進行解題,“曉”是早晨的意思,因此這首詩描寫的是春天的早晨。那接下來就讓我們一起來學習這首古詩。

　　二、初讀古詩，認識生字

　　1.師：昨天老師已經布置大家預習這首古詩了，現在老師就來檢查同學們預習得怎么樣了？

　　①指名學生讀。

　　②全班齊讀。

　　2.師：現在老師把課文當中的生字寶寶請到黑板上了，我們一起去跟它們打招呼吧。課件出示“我會認”的字。

　　①指名學生讀生字。

　　②全班交流識字方法。

　　③進行詞語認讀游戲：出示“睡眠、到處、新聞、聞見”等詞語讓全班同學進行認讀。

　　④全班再次齊讀古詩。

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