幼教網整理了2018語文A版一年級語文下冊《守株待兔》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　知識與能力：

　　能正確地書寫課題，流利地朗讀課文，通過理解“竄、、白撿、樂滋滋、從此、整天”等重點字詞能悟出故事寓意；能把故事講給別人聽。

　　過程與方法：

　　有感情地朗讀課文，在讀的過程中感知兔子撞死在樹樁上是一件極偶然的事情、體會那個種田人“白撿”到野兔后“樂滋滋”的心情和盼望天天能撿到野兔的心理，悟出他“不勞而獲，心存僥幸”的錯誤。

　　情感態度與價值觀：

　　懂得對意外的收獲不要存有僥幸心理。

　　教學重點：

　　★理解“竄、白撿、樂滋滋、從此、整天”等詞語，會書寫課題。

　　★正確、流利地朗讀課文，能在讀中悟出故事的寓意。

　　教學難點：

　　懂得對意外的收獲不要存有僥幸心理的道理。

　　教學過程：

　　一、看動畫，記住課題和吸引你的情節。

　　二、解讀課題，初知大意。

　　1．書寫課題——守株待兔。

　　2．校對，訂正。（正確的給自己一顆星）。

　　3．讀讀課題，圈找動詞，釋義：（守，守侯；待，等待）

　　4．再讀課題，想一想：守侯在 等待 。

　　5．貼圖引導理解：株（看插圖及文中語句），樹樁（露出地面的樹木的一部分）。正音。

　　6．兔，兔子？究竟貼活兔子合適還是貼死兔子合適，借助文中語句來判斷。（自由朗讀全文）其實課文中有一句話就是寫

　　（1） 他樂滋滋地走回家去，心里想：要是每天能撿到一只野兔，那該多好啊。

　　（2） 從此他丟下了鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著，看有沒有野兔再跑來撞死在樹樁上。

　　7．再貼插圖，正確解釋課題。 種田人 守侯在樹樁旁，等待一頭撞死的野兔。 （看圖，根據提示連起來說一說）

　　三、深讀課文，明白寓意。

　　1．種田人“守株待兔”的起因是什么？

　　（1）出示句子：有一天他在田里干活，一只野兔忽然從樹林里竄．出來，撞． 到田邊的樹樁上死了。

　　（2）教師拿出“樹樁”和“野兔”的道具演示，體會“竄”（正音）、“撞”（正音），學生配音。（卡片出示詞語）竄，飛快地像閃電一般的跑；慌慌張張地跑出來，速度很快）。撞，砰，發出巨大的聲音。（隨機說話：是什么原因，使兔子慌慌張張地跑出來？）

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