5、生回答：每人，每次，每個，

　　6、師：每的朋友可真多呀，每，每天，老是每天都看書，你呢？你每天干什么？小朋友自由回答，那小松鼠呢？小松鼠每天都到花生地里去看花生結果了沒有，第一天，小松鼠到花生地里去看花生結果了沒有，第二天~~~第三天~~~第十天~~~第二十天~~

　　日復一日，小松鼠每天都到花生地里去找花生果，你們猜，在這么多日子里，小松鼠有沒有遇到過刮風下雨的天氣啊？那，下雨天，小松鼠~~~下雪天，小松鼠~~~為什么，下雨下雪，刮風小松鼠都要去花生地找花生果呢？（因為他很想得到花生果）是呀，小松鼠天天找，天天盼，多么想早點得到花生果呀，可是~~~引讀。

　　7、這時小松鼠是怎樣的心情？（難過，失望，著急，奇怪）說的真好，你們已經讀懂了這只小松鼠，那就請你帶著這樣的心情讀讀這段話，學生讀，你的朗讀讓我看到了一只持之以恒的小松鼠，還有誰想讀的，你的朗讀讓老師感受到小松鼠找花生果時情緒的變化，真棒！我們把掌聲送給他，也學著他的樣子把小松鼠找花生果的情形讀出來。

　　8、現在你還能說出來嗎？（點課件）

　　誰來試一試，真棒，送你大拇指，還有誰會的？還有誰想的？

　　我們一起來試試看，現在可要增加難度了！只出示畫面，你還能說出小松鼠找花生果的情形嗎？學生說。說得真仔細，你們可真是太了不起了！

　　9、小松鼠天天找，天天盼，沒有看到花生果，他會覺得怎么樣？（奇怪）奇怪什么呢？對呀，播種，開花，結果是植物生長自然規律，為什么花生果卻沒有看到呢？小松鼠有這么滿肚子的疑問難怪要睜大眼睛，自言自語了，孩子們通過上節課的學習我們已經知道自言自語的意思了，這個詞語里的言和語都是生字。請把手伸出來跟老師寫。言，有三橫，寫的時候注意短橫短短長橫長，語，左右結構，要寫得左窄右寬。自言自語的小松鼠，充滿了疑惑，睜大了眼睛，誰來讀這一段？恩，你還做了動作，老師在你的眼睛里看到了很多很多的不明白，老師聽出來了，你這只小松鼠想知道個究竟呢！我們一起來學著小松鼠奇怪奇怪吧！

　　10、被誰摘走了呢？被誰摘走了呢？引讀~~這話是誰說的呀？蚯蚓，哦，原來小松鼠的自言自語被蚯蚓聽到了，你覺得這只蚯蚓怎樣啊？（熱心，愛幫助別人，友好）那你來讀讀看，這只小蚯蚓不僅很熱心，書讀得也不錯呢！這只小蚯蚓有點膽小，你能膽子再大一點嗎？我們一起來做熱心的小蚯蚓，哦，原來花生果全在泥土里呢！想看看花生果的生長過程嗎？點擊課件，老師幫助解說，現在小松鼠知道花生果長在泥土里了，那它之前說要把花生果摘下來，能摘到嗎？那要怎么辦呢？（挖）對了，你們的辦法真多，還是你們聰明，聰明的小朋友和小松鼠一起找到了花生果，多有趣呀，我們一起把這個有趣的故事回顧一遍吧！看圖說課文！

　　11、多棒呀，都能完整地說出來了！把掌聲送給自己吧！其實生活中還有很多植物的果實是在泥土里的！你知道嗎？ 你真是個留心觀察的孩子，小朋友們只要留心觀察就會發現更多大自然的奧秘！今天小松鼠通過自己的努力找到了花生果，我們每個人只要能付出自己的努力都能得到屬于自己的花生果。現在打開課堂作業本繼續完成作業！注意坐姿。

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