下午1:10左右，到達鄭外。排隊等候，1:30進入校園，小朋友分組進入面試，家長食堂等待，2點開始陸續有小朋友出來，2:15左右我接到小小孩，她第一句話依然是：媽媽，還要接著考嗎？我答：不考了，全部考完了，可以痛快地玩了。那個小身影好疲憊，但她依然跑向了操場，她邊跑邊說：媽媽，我好想跑兩圈。我：好的。那一刻可能是她想要釋放，但又深感疲憊；想要長跑，卻又腳下無力。她終于慢下來，牽著我的手，快樂地說：媽媽，我想去新華書店看書做手工。

　　我很想問問她考得怎么樣，考了哪些題，但還是忍住了。

　　到家后，我們開始做手工，一只鳥和一個鳥窩，由于兩天的高度緊張，我非常地累，躺在床上就睡著了，但小朋友一直一個人做手工，直到完成。后來爸爸又給她看了兩集《三國演義》，吃完晚飯，9點鐘終于睡著了。

　　我和爸爸開始討論，如果一所學校都考不上怎么辦，花錢還是繼續返回北京上學。其實我崇尚順其自然，不愿逼迫孩子做不該這個年齡做的事，特別是現在社會首推的思維訓練，我一直認為過早地思維訓練，會嚴重扼殺孩子的想像力和創造力。

　　我們也是從孩子長大，走向今天的平凡，既然我們終究要接受一個平凡的孩子，不如就從現在開始，若他在某些方面展現出一絲天賦，還能帶給我們一些驚喜。

　　教育的目的究竟是什么，不是打著愛的幌子，要他光宗耀祖，給你掙面子，去完成你未完成的夢想，這些都是你自己的事，與孩子無關；教育是給他足夠的真愛、發掘他、引導他、讓他做他喜歡的事，成為他自己。

　　孩子真的會輸在起跑線上嗎，每個孩子的發展行為和時期都不同，我們為什么要拿同一條標準，去衡量所有未成年的孩子，成人真的太殘忍。

　　縱觀未來社會，需要的是什么樣的人才？在科技高速發展的今天，智能化、計算機化、機械化，計算機可以代替計算能力，機械可以代替人工，唯有創造力和想像力具有不可替代性，我們卻一味去扼殺，反而去訓練、強化孩子的計算能力，這樣的他們，在未來真的會具有競爭性嗎？

　　最后，我想用最近很火的一首小詩作為結束語，希望所有的家長，無論孩子有沒有考上心儀的學校，都能繼續給予孩子鼓勵，并告訴他：在爸爸媽媽眼中，你永遠是世界上最棒的孩子，因為有你，我們才會更加幸福。

　　紐約時間比加州時間早三個小時，

　　New York is 3 hours ahead of California,

　　但加州時間并沒有變慢。

　　but it does not make California slow.

　　有人22歲就畢業了，

　　Someone graduated at the age of 22,

　　但等了五年才找到好的工作！

　　but waited 5 years before securing a good job!

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