（2）班內交流。

　　（3）播放介紹祖國自然風光和偉大成就的錄像，激發學生熱愛祖國的思想感情。

　　五、指導朗讀、背誦。

　　朗讀本課時，要先指導學生讀準重音和停頓。在理解句子意思之后再練習讀出熱愛祖國的感情。例如：你要問／我最愛什么？我，／最愛我的祖國。“祖國”不僅要讀重音，速度還要放慢些，要一字一字地讀清楚，但不能斷開。

　　要讀出熱愛祖國的感情。

　　六、總結全文。

　　1．讀了這篇課文，你明白了什么？

　　2．我們從現在開始，要好好學習，長大后把我們的祖國建設得更加繁榮富強。

　　七、欣賞歌曲《祖國祖國我愛你》。

　　第二課時

　　一、檢查復習。

　　（l）出示生詞卡片，指讀。

　　（2）指名背誦課文。

　　二、分析字形，指導書寫。

　　（1）自由讀課后的生字，說說自己能記住哪些字，用什么方法記的。

　　（2）重點指導：

　　愛：下面是“友”，不是“發”。

　　領；左右兩部分都是學生沒學過的，可先教“頁”字旁，用書空方法記憶；左邊的“令”要與“會”區別。

　　巾：要與“中”區別字形。

　　要：上邊的“”，要與“西”區別，第五筆是堅，不是堅彎。

　　最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是“耳”，第一橫要長一些，右下是“又”。

　　朵：第二筆是橫折彎，沒有鉤。

　　（3）指導書寫。

　　“愛、領、最”三個字的筆畫較多，要寫緊湊些。

　　“朵”的第二筆是橫折彎，沒有鉤，不要寫成“幾”。

　　學生在田字格本上練習書寫。

　　三、擴展活動

　　組織學生收集歌頌祖國的兒歌，召開一個《我愛祖國》的詩歌朗誦會。還可以收集祖國大好河山的照片，出一期《偉大的祖國》壁報。

　　板書設計：

　　教案點評：

　　《我愛祖國》是首詩歌。全詩圍繞“愛”，傾吐了少年兒童的心聲。教學時，從揭示課題入手，讓學生理解“祖國”的意思。通過指導學生有感情地朗讀理解詩句的意思，體會詩句所表達的思想感情。

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