9、請大家把自己當作詩人，閉上眼，睡覺。師述：“睡著，睡著，朦朧中聽到鳥的叫聲，一聲，兩聲（放鳥聲）你睡意全消，睜開眼睛，一看，天都亮了，天也晴了。你觸景生情，于是哼出了兩句詩：——？（讀1、2句`）

　　（二）后兩句

　　1、詩人坐在床上，聽著窗外的鳥叫聲，想起了什么呢？

　　2、“夜”指哪一夜？昨天夜里，詩人聽到什么聲音？（刮風下雨的聲音）

　　3、“花落知多少。”“知”組詞？這里就表示“知道”。詩人知道花落了有多少嗎？（不知道）“知”解釋詩句時就是“不知道”。誰來說說“花落知多少”的意思？連起來說說3、4句的意思。（注意：開頭加“想起”。）

　　4、我們知道春天是一個百花盛開的季節，想想春天里有哪些花？這些花受到風雨的吹打，像雪花似的片片飄落，落在地上（看圖3），看這景象美不美？詩的最后一句告訴我們春天花很多很美，字里行間流露出詩人對春天的喜愛？想到美麗的花朵飄落地上，美麗的春光即將逝去，詩人心中又有點兒——？（惋惜）詩人愛春、惜春，這是他在這首詩中表達的感情。現在老師做詩人，吟一吟這兩句詩：夜來/風雨聲，花落/知多少。請你們各自也做詩人，來吟誦一遍。（注意：想象自己站在窗前，面對著滿地落花。）

　　5、小結：剛才我們理解了全詩，體會了詩的感情。（卡片出示：理解詩意，體會詩情）

　　四、朗讀成誦

　　1、我們把整首詩有感情地讀一讀

　　2、聽錄音范讀

　　3、配樂指讀—配樂齊讀

　　4、練背

　　五、總結學法

　　我們今天學到了一種學習古詩的方法：理解詩題—理解詩句—體會詩情—讀背全詩。希望大家把這種學習方法運用到以后的學習中去。

　　六、表演鞏固

　　一個學生上臺演孫子，教師演奶奶，對話：

　　奶奶：今天你們在學校里學了什么呀？

　　孫子：我們學了《春曉》。

　　奶奶：什么春大春小的？什么意思呀？

　　孫子：就是春天的早晨。

　　奶奶：你把這首詩背給我聽聽。

　　孫子：……

　　奶奶：什么“春眠不覺曉”？哪個“眠”呀？“春眠不覺曉”是什么意思呀？

　　奶奶：……

　　奶奶：什么叫“啼鳥”？鳥叫怎么可以用鼻子聞呀？

　　孫子：……

　　奶奶：噢，是聽到鳥的叫聲。那怎么會有風雨聲？

　　孫子：……

　　奶奶：什么“知多少”？那是什么意思呀？

　　孫子：……

　　奶奶：哎呀，我的孫子學得不錯，說得頭頭是道，真聰明。

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