三、 學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)朗讀

　　1． 這是誰(shuí)的電話呢？指名讀第2節(jié)，其他學(xué)生思考：誰(shuí)打的電話，他在什么地方，說(shuō)了些什么？

　　2． 根據(jù)學(xué)生板書(shū)：麗麗 日本 一束櫻花

　　3． 學(xué)習(xí)生字：束，翹舌音。

　　4． 指導(dǎo)朗讀，高興的語(yǔ)氣。

　　5． 那么，明明和林林在什么地方呢？他們會(huì)告訴熊貓媽媽什么呢？學(xué)生自由讀課文3—6小節(jié)。

　　6． 交流，補(bǔ)充板書(shū)：明明 法國(guó)巴黎 照相

　　林林 美國(guó)紐約 滑滑梯

　　7． 學(xué)習(xí)生字：爭(zhēng)、演、滑。

　　8． 同桌讀一讀，演一演。

　　9． 熊貓媽媽聽(tīng)完電話，心情怎么樣？他說(shuō)了什么？齊讀課文第7小節(jié)。

　　四、 復(fù)習(xí)鞏固，拓展延伸

　　1． 抽讀生字卡片。

　　2． 讀帶有生字的詞語(yǔ)：弟弟 照相 請(qǐng)講 丁零零

　　滑梯 想法 友情 電話鈴

　　表演 響亮 鈴聲 演講

　　扶梯 光滑 爭(zhēng)先恐后

　　3． 讀句子：

　�。�1） 媽媽，我是麗麗。我來(lái)到了日本橫濱。朋友們送給我一束雪白的櫻花。

　�。�2） 媽媽，我是明明。我來(lái)到了法國(guó)巴黎。一群黃頭發(fā)的娃娃，爭(zhēng)著和我一起照相。

　�。�3） 媽媽，我是林林。我來(lái)到了美國(guó)紐約。小朋友們看我表演滑滑梯，都笑個(gè)不停。

　　4． 你發(fā)現(xiàn)這三句話有什么共同點(diǎn)嗎？

　　5． 想像一下，熊貓媽媽的孩子還會(huì)在哪里給媽媽打電話？和同桌合作玩打電話的游戲。

　　五、 指導(dǎo)寫(xiě)字，布置作業(yè)

　　1． 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：請(qǐng)、講、演、滑。

　　2． 詞語(yǔ)：雪白 照相 表演 滑梯 友情。

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