幼教網整理了2018鄂教版一年級語文下冊《科學家的問題》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1．學會“朋、友、杯、這、因、對、動、正”8個字，會認識“科、漫、理、錯、誤、騙、些、試、確”9個生字。人士1個偏旁“寸”。

　　2．正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　3．通過課文的學習，領悟科學家說的話不一定是正確的，要自己親手做做看。

　　教學重點：

　　1．學會課后田字格中的生字，認識橫線上的生字。

　　2．正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　教學難點：

　　通過課文的學習，領悟科學家說的話不一定是正確的，要自己親手做做看。

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、自學生字，互相評價。

　　1．學生自由讀課文，圈出文中要求學會的字和要求學會認的字，遇到不認識的字請拼音朋友幫忙，多讀幾遍。

　　2．用座位互相讀，互相檢查字音是否都讀準了。讀準了就在同座的生字表旁畫一朵小花獎勵他。

　　3．教師檢查自學生字情況。（指名讀，開火車讀。）

　　二、創設情境，理解詞語。

　　1．默讀課文第二自然段，讀通順，讀流利。

　　2．如果你們當時在場，你們還會說什么？

　　3．老師現在讀科學家的問題，你們聽了以后，就各自把自己的意見說出來，也可以說文中小朋友的話。

　　4．同學們，剛才教室里的情景可以用書上的一個詞來形容，是哪個呢？

　　三、學習生字。

　　1．小組討論記字方法。

　　2．全班交流反饋。

　　3．教師范寫。

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